OBJETIVOS:Conocer y comprender situaciones de la vida cotidiana en alemán. Aprender el idioma, escucharlo y pronunciarlo adecuadamente. Desarrollar las habilidades de entender y mantener conversaciones sobre personas jóvenes y mayores en Alemania. Manejar la formación de palabras con prefijo / sufijo, la formación de palabras con el sustantivo de verbos. Conocer y utilizar la conjunción de dos miembros, los verbos separados / no separados. Manejar oraciones subordinadas con a pesar de / aunque / por mas que. Manejar oraciones subordinadas con a lo largo de / cuando / en tanto que / mientras. Conocer y utilizar frases relativas con preposiciones. Configurar palabras de sustantivos y verbos diminutiva / substantiva. Posicionar adjetivos en superlativo. Manejar verbos y preposiciones, pronombres adverbiales y reflexivos en acusativo y dativo. Conocer y utilizar la interrogación indirecta, grupos infinitos con a, formas del imperativo, formas del pretérito pluscuamperfecto. Conocer y utilizar la declinación, las abreviaturas. Manejar atributos genitivos de preposición con a pesar de / a causa de. Manejar presente pasivo y pretérito pasivo en frases secundarias. Conocer y utilizar frases auxiliares desde que / cuando. Posicionar la formación de verbo infinito participial. MANUAL COMPLETAMENTE EN ALEMÁN.

CONTENIDOS:La vida cotidiana: Personas jóvenes y mayores en Alemania. Proyecto: viejo y
joven…alumnos de alemán enseñan a alumnos de alemán. Comunicación:
Conversación situacional entre personas de diferentes edades. Variedad de
textos: Descripción del cuadro, texto de información. Entrevista. Anuncios,
conversación por telefono. Reportaje. Diálogo. Gramática: Interrogación
indirecta. Formación de palabras verbos (no) separados.
La vida cotidiana: Servicios en el hotel. Planear un viaje. Proyecto: viajar en Alemania. Presentar su país propio país. Comunicación: Conversaciones
situacionales en un viaje. Variedad de textos: Dialogos. Carta de reclamacion.
Texto de publicidad. Conversacion telefonica. Solicitud de empleo por escrito.
Gramática: Oraciones subordinadas con aunque. Adjetivos: superlativos.
Formación de palabras prefijo/sufijo. Negación de adjetivos.
La vida cotidiana: Comer y costumbres de comida. Consejos de salud.
Proyecto: Informaciones sobre alimentos. Comunicación: conversación
situacional sobre costubres a la hora de comer. Variedad de textos: Refranes.
Pirámide de alimentación. Diálogos de mesa. Etiquetas de alimentos.
Gramática: Grupos infinitos con a. Formas del imperativo. Formación de
palabras: sustantivo de verbo/adjetivo.
La vida cotidiana: Historia oficial y personal. Proyecto: historia de la
ciudad/historia regional. Comunicación: Conversación situacional sobre
situaciones históricas. Variedad de textos: Textos de información. Mapa
historico. Historia corta. Comentarios, opiniones. Gramatica: Preterito.
Pluscuamperfecto.
La vida cotidiana: Relaciones, sentimientos, forma de comportamientos.
Comunicación: Conversación situacional sobre relaciones. Variedad de textos:
Relatos de sucesos personales. Poema. Resultado de encuesta con gráficos.
Gramática: Conjunción de dos miembros. Oraciones subordinadas con cuando
/ mientras. Denominar palabras de verbos. Diminutivos.
La vida cotidiana: El desenvolvimiento del accidente. Hospital. Lista para la
estancia en el hospital. Conflictos en el hospital. Comunicación: Conversación
situacional en un hospital. Variedad de textos: Dialogo llamada de emergencia,
describir imagen. Conversación medico paciente. Dialogo. Informe. Relato
corto. Gramatica: Frases relativas con preposiciones. Configurar palabras de
sustantivos.
La vida cotidiana: Tipos de deporte, deporte como oficio, aficionados e ídolos.
Comunicación: Conversación situacional sobre deporte. Variedad de textos:
Encuesta. Texto de información. Dar su opinión. Reportaje de periódico.
Entrevista. Gramatica: Verbos y pr eposiciones. Adverbios pronominales.
Pronombres reflexivos en acusativo y dativo. Repaso: Pronombres y artículos
posesivos. Escuchar: Encuesta, texto literario (reportaje). Pronunciación:
acento en la frase. Palabras difíciles.
La vida cotidiana: Reclamaciones, estrategias de conversación al teléfono,
expresar amabilidad. Comunicación: Conversación situacional sobre estrategias
a tener en cuenta por teléfono. Variedad de textos : Cancion. Diagrama
preguntas del consumidor. Respuestas de expertos. Conversacion de telefono.
Informe. Poema. Gramática: Atributos genitivos preposición con a pesar de / a
causa de con colocación genitiva de los pronombres (inversión)
La vida cotidiana: Medio ambiente en la vida cotidiana. Proyecto: ¿Como esta la eliminación de desechos en su ciudad/ comunidad organizada? Comunicación:
Conversación situacional sobre la vida cotidiana. Variedad de textos: Texto de
información. Entrevistas, opiniones. Definitiones. Texto real. Gramática: Pasivo presente y pretérito. Pasivo en frases secundarias, se en vez de pasivo. Crear palabras: adjetivos de verbos o sustantivos: -lich, -bar. Repaso con imperativo, futuro. Leer: fragmentos de periódico. Consejos de expertos. Pronunciación: hablar con emociones, palabras difíciles.
La vida cotidiana: Lugares de encuentro. Antigua patria, nueva patria.
Migración. Comunicación: Frases y expresiones sobre lugares de encuentro.
Variedad de textos: Declar aciones. Poema. Reportaje. Entrevista. Texto de la
canción. Gramatica: No necesitar/dejar Declinaciones n. Crear palabras por
eso/no obstante. Palabras cortas. Repaso: Verbos modales. Escuchar:
Encuesta, declaraciones. Escribir: Carta privada. Pronunciación: muchas
consonantes.
La vida cotidiana: Puesto de trabajo con perspectivas. Mujeres en oficios
técnicos. Proyecto autónomo: ideas de negocios. Comunicación: Conversación
situacional entre personas en el trabajo. Variedad de textos: Texto de
información. Informes. Reportajes cortos. Gramática: Frases auxiliares con
desde que/cuando (temporal). Crear palabras: abreviaturas. Repaso:
conjunciones por eso/no obstante. Leer/escribir: Entrevista, informe sobre una
fundadora de empresa. Escribir: correo electrónico. Pronunciación: acento y
ritmo de palabras. Palabras difíciles.
La vida cotidiana: Experiencias de enseñanza. Caminos de aprender. Tipos de
enseñanza. Proyecto: ofertas de enseñanza fuera de la escuela. Comunicación:
Expresiones utilizadas en la enseñanza. Variedad de textos: Reporte de
experiencia. Texto de información. Sk etch. Gramatica: Formas de verbo:
infinitivo, participio I/II, participio como adjetivo. Crear palabras: Palabras monstruosas. Repaso: Consejos para aprender, declinaciones de adjetivo. Leer: texto de información. Pronunciación: trabalenguas.

OBJETIVOS:Aprender de manera fácil e intuitiva los saludos, presentaciones, peticiones, etc., de diferentes situaciones típicas catalanas.
Adquirir vocabulario, conocer cultura y gastronomía catalana.
En definitiva, adquirir habilidades conversacionales y lingüísticas del catalán que nos ayudan a desenvolvernos en situaciones catalanas, adquirir cultura catalana e incrementar el vocabulario básico.

CONTENIDOS:El presente curso contiene CONVERSACIONES, VOCABULARIO, GRAMÁTICA y CULTURA de los siguientes capítulos:
Introducció

Presentació

Arribada a Barcelona

Mitjans de transport

La família

Treballar a Barcelona

L´hora de menjar

Una nit amb els amics

De compres amb la Laia

Estàs malalt

Fem esport

Una cita amb la Laia
Contenidos del CD:

1 CD con audiciones del libro del alumno, solucionario de los ejercicios de cada unidad y solucionario de los ejercicios de autoevaluación. Uso exclusivo en PC.

Contenidos del material:
• Libro del alumno (lecciones, vocabulario, ejercicios).
• 1 CD con audiciones del libro del alumno, solucionario de los ejercicios de cada unidad y solucionario de los ejercicios de autoevaluación.

OBJETIVOS:Aprender a leer y a escribir las direcciones web. Saber preguntar a alguien por su nombre. Entender y redactar cartas publicitarias. Mantener una conversación con un compañero. Escuchar y entender una conversación telefónica. Saber informarse sobre algo. Saber manifestar y recibir una queja o reclamación. Dejar un mensaje en un contestador automático. Hacer una reserva en un restaurante o en un hotel.

CONTENIDOS:E-mail y direcciones Web.
Deletrear el alfabeto.
Combinar números de teléfono: prefijo (internacional) – código (país) – prefijo (ciudad) – número de teléfono.
Carta publicitaria.
Conversación con un compañero.
Encargo / pedido - revocación.
Entrada de pedidos: Aceptación o denegación.
Manifestar y aceptar quejas / reclamaciones.
Dejar un recado en un contestador automático.
Acordar algo con alguien.
¿Tú o usted?
Reservas.
Audiciones sobre los contenidos del libro que refuerzan los ejercicios y aprendizaje del material.

OBJETIVOS:El Inglés es una lengua que hablan alrededor de 400 millones de nativos y adicionalmente 500 millones de personas que tienen el inglés como segunda lengua. Hoy en día, el aprendizaje de este idioma es básico y esencial en cualquier ámbito profesional. A través de este curso el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales para relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realizará sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores, así como también para producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

CONTENIDOS:MODULO 1.
UNIT 1. HOME SWEET HOME
1. Listening: Spending time with family
2. Listening transcript : Spending time with family
3. Adjectives with –ed and –ing
4. Reading: Who does the housework?
5. Reading: Who does the housework?
6. Comparison of adjectives
7. Comparison of adverbs
8. Grammar : Present tenses
9. Present simple and present continuous
10. Stative verbs
11. Present perfect simple and present perfect continuous
UNIT 2. TRAVELLING AROUND
1. Listening: Planning the holidays
2. Listening transcript : Planning the holidays
3. So and such
4. Reading: Going on holidays
5. Reading: Going on holidays
6. Too and enough
7. Grammar: Past tenses
8. Past simple tenses
9. Past perfect tenses
UNIT 3. FIRST JOB
1. Listening: First day in the office
2. Listening transcript : First day in the office
3. Countable and uncountable nouns
4. Articles
5. Reading: Best part-time jobs
6. Reading: Best part-time jobs
7. Infinitive or –ing form
8. Grammar: Future tenses
9. Expressing the future
UNIT 4.SHOWS AND FAME
1. Listening: Theater or concert?
2. Listening transcript : Theater or concert?
3. Prepositions of place
4. Reading: Talent shows deceive the young
5. Reading: Talent shows deceive the young
6. As and like
7. Grammar: Conditional sentences
8. Zero conditional
9. First conditional
10. Second conditional
11. Third conditional
UNIT 5. SHOPPING AROUND
1. Listening: Shopping in-store or shopping at home?
2. Listening transcript : Shopping in-store or shopping at home?
3. Relative pronouns
4. Reading: Harrods
5. Reading: Harrods
6. Causative have
7. Grammar: Modal verbs
8. Modal verbs for present and future
9. Modal verbs for past
UNIT 6. NATURAL ENVIRONMENT
1. Listening: Kruger National Park
2. Listening transcript : Kruger National Park
3. Prevent, avoid, protect, reach, arrive, get (to)
4. Reading: Live green
5. Reading: Live green
6. Passive voice
7. Grammar: Reported speech
8. Tense changes
9. Reporting verbs
MODULO 2. THE EXAM
1. Listennig Test: how to do it
2. Reading Test: how to do it
3. Use of English Test: how to do it
4. Speaking Test: how to do it
5. Writing Test: how to do it

OBJETIVOS:Adquirir conocimientos suficientespara mantener una conversaciónsobre datos personales, gustos, intereses artísticos, políticos, etc.
Redacción de cartas formales,currículum, solicitudes, etc.
Adquirir conocimientos de valores culturales, lingüísticos, regionales, conceptos sobre minorías, etnias, globalización y educación.

CONTENIDOS:Dossier 1:
Identité, Origines,
Itinéraires de vie, Langues,
La langue des jeunes,
Immigration.
RACINES
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Écrire une letter de motivation.
- Préparer un entretien d´embauche.
- Evoquer le passé.
- Exprimer des raports de temps.
- Retracer son histoire et son parcours.
Objectifs Grammaticaux:
- Les temps du passé.
- L´accord des participes passés.
- Les articulateurs de temps
Objetifs lexicaux:
- Origines grecques et latine des mots français.
Le langage imagé de la rue et du quotidian.
Dossier 2:
L´amour,
le couple,
la famille
l´evolution des relations familiales,
la répartition des tâches,
le corps et la santé.
PRIVÉ
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Décrire des symptômes de maladie au médecin.
Exprimer et décrire un problème de santé.
Exprimer des sentiments.
Exprimer son point de vue sur la familla.
Objectifs Grammaticaux:
- L´expression des sentiments
Le subjonctif et l´infinitif présent et passé
L´expression de la certitude et du doute
Indicatif ou subjonctif?
Objetifs lexicaux:
- Le lexique du corps, de la douleur, du soulagement.
- Les sentiments
- Les expressions pour donner son avis.
Dossier 3:
La ville et ses derniers changements,
l´habitat rural et urbain ,
la maison et l´environnement,
les grands ensembles,
les utopies urbaines,l´architecture et le patrimoine.
DOMICILE
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- S´informer sur la location d´un appartement.
Exposer un problème d´ habitat, de location.
Décrire un lieu de vie, un espace, des objets.
Débattre sur les transformations urbaines.
Objectifs Grammaticaux:
- La qualification: par des pronoms relatifs simples et composés, par un nom.
Le passif et la forme passive pronominale.
La cause et la conséquence.
La concession et l´opposition.
Objetifs lexicaux:
- Le lexique de l´habitat écologique.
La construction et les finitions.
Les préfixes et suffixes de la transformation.
Les noms composés.
Dossier 4:
Influences de l´education,
la formation scolarie et universitaire,
la formation continue,
les études à l´étranger,
le rôle des sports et des voyages,
les nouvelles technologies.
GRANDIR
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Demander des informations sur des cours par correspondence.
Demander des precision sur le fonctionnement d´une école.
Exprimer son intérêt.
Exprimer des souhaits, des buts et des intentions.
Débattre sur les voyages comme moyen de se construire et d´apprendre.
Objectifs Grammaticaux:
- Les expressions du souhait.
- Subjonctif imparfait et plus-que-perfait.
Les expressions du but.
Les relatives au subjonctif.
Objetifs lexicaux:
- Savoir et connaître.
Capacités et compétences.
Les mots de l´intention et des objectifs.
Les expressions courantes pour signifier la réalisation de ses objectifs.
Dossier 5:
L´importance du travail dans la vie,
les jeunes, les femmes,
les travailleurs de l´ombre,
les contrats, les contrats,
les professionnels qui parlent et ceux qui viennent,
les relations dans l´entreprise,
les lois sur les travaileurs migrants.
PROFESSIONNEL
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Donner des informations sur des conditions d´embauche et le contrat de
travail.
Faire une demande par écrit à sson employeur.
Rapporter les propos d´autrui.
Débattre sur les conditions de travail et la mobilité professionnelle.
Objectifs Grammaticaux:
- Les conditionnel présent et passé.
Les pronoms personnels et la double pronominalisation.
Le discourse rapporté au passé.
Objetifs lexicaux:
- Les expressions famillères avec des pronoms.
Polysémie: mettre et prendre.
Les contructions adjectivales.
Les verbes introducteurs pour rapporter un discours.
Synonymie et précision: le verbe dire.
Dossier 6:
Les différents types de plaisirs et de bonheurs: gustatifs, artistiques, littéraires.
Les goûts et les saveurs.
Les écrivains d´aujourd´hui
PLAISIRS
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Apprécier des mets et les spécialités gastronomiques françaises.
Donner son avis sur un restaurant.
Écrire une critique gastronomique.
Idintifier des goûts et des saveurs.
Objectifs Grammaticaux:
- Les expression de la condition et de l´hypothèse.
Le ne explétif avec à moins que….
Synthèse sur les articles ( définis, indéfinis, partififs…)
Objetifs lexicaux:
- Lexique du goût et des saveurs, de l´appréciation d´un produit.
- Les mots pour apprécier une oeuvre artistique.
- Les figures de style: métaphore, image et comparaison.
Dossier 7:
Les croyances
La religión
Les valeurs morales
La tolérance
La politique
La ciotyenneté
La parité
La démocratie
L´ humanitaire.
CONVICTIONS
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Convaincre en faveur d´une cause citoyenne.
Exprimer des avis sur la participation politique.
Exprimer des opionions nuancées.
Présenter et defender les valeurs auxquelles on tient.
Objectifs Grammaticaux:
- La mise en relief
Le gérondif, le participe présent et l´adjectif verbal.
Objetifs lexicaux:
- Le mots de l´élection.
Les euphémismes et les expressions “ politiquement correctes”.
La place des adjectifs.
Le changement de sens de certains adjectifs selon leer place
Dossier 8:
Particularismes régionaux
Collectivités
Minorités
Langues régionales, langues européennes
L´attachement aux traditions.
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Revendiquer des droits.
Exprimer son disaccord, son hostilité.
Argumenter pour s´opposer à une decision.
Présenter différents particularismes d´une region ou d´un pays.
Débattre sur le choix des langues dans un État multilingue.
Objectifs Grammaticaux:
- Les pronoms indéfinis
Synthèse sur les pronoms ( indéfinis, possessif, démonstratif et relatifs)
Synthèse sur les articulateurs logiques ( cause, consequence, concession, but,
hypothèse)
Objetifs lexicaux:
- Le lexique de la revendication, de l´opposition et du désaccord.
Les droits et les devoirs
L´emploi figuré de prépositions de lieu.
Les préfixes privatifs.
Les antonymes.
Dossier 9:
Les causes et les effets de la mondialisation.
Le passé et le futur
Les transformations du monde
La disparation d´objets et de métiers
Les innovation
Les perspectivas pour le monde de demain
RÉTROSPECTIVES ET PROSPECTIVES
Objectifs communicatifs et savoir-faire:
- Exprimer des opinios sur un phénomène de societé contemporain.
Écrire une lettre dans une rubrique du courrier des lecteurs.
Exprimer des degrés dans l´appréciation et les jugements.
Comparer des faits et des chiffres.
Objectifs Grammaticaux:
- Synthèse sur les temps et les modes verbaux ( présent, passé, futur /
indicatif,subjonctif)
La comparaison, les degrés de la comparaison.
Objetifs lexicaux:
- Les mots empruntés aux autres langues.
- Le lexique de la ressemblance et des divergentes.
- Le mots de l´évolution et du changement.
Contenido del material:
• Libro del Alumno: ALTER EGO B2(teoría, ejercicios y CD)
• Libro de Ejercicios: CAHIER D´ACTIVITÉS (ejercicios)
• CD con Audiciones de clase + Solucionario (en PDF) de ALTER EGO.

OBJETIVOS:Adquirir conocimientos suficientes para poder mantener y comprender cualquier conversación entre diferentes personas.
Describir sentimientos, dar consejos y contar experiencias profesionales.
Conocer y transmitir la cultura de un país y sus habitantes

CONTENIDOS:Dossier 1: J’ai des relations!
Leçon 1: Relations amicales
Objectifs communicatifs et savoir-faire: parler d’une relation amicable; decrier une personne (caractère,défauts…)
Grammaticaux: les pronoms relatifs; l’accord du participle passé; les structures pour donner une definition: c’est + infinitif, c’est quand, c’est + nom.
Lexicaux: noms et adjectifs de la caractérisation psychologique…
Phonétiques: opposition; phonie-graphie.
Leçon 2: Relations de voisinage
Objectifs communicatifs et savoir-faire: parler de ses relations de voisinage;
rapporter des paroles…
Grammaticaux: le discourse indirect au present; imparfait/présent; structures de la comparaison.
Lexicaux: lieux et habitants, vie en copropriété, voisinage…
Phonétiques: rythme et mélodie dans le discourse indirect au present.
Leçon 3: Recontres amoureuses
Objectifs communicatifs et savoir-faire: raconteur une recontre; raconter les suites d’une recontre.
Grammaticaux: imparfait/passé compose; les marqueurs temporels: il y a, dans,
pendant.
Lexicaux: termes lies à la recontre amoureuse et au coup de foudre.
Phonétiques: opposition; phonie-graphie.
Dossier 2: Tout travail mérite salaire
Leçon 1: Recherche d’emploi et presentation en situation professionnelle
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre une annonce d’emploi et se
présenter en contexte professionnel…
Grammaticaux: les marqueurs temporels: pendant, depuis,de…à, en.
Lexicaux: termes pour parler des études; termes pour parler du salaire…
Phonétiques: opposition.
Leçon 2: Conseils pour les entretiens d’embauche
Objectifs communicatifs et savoir-faire: donner des conseils, mettre en garde…
Grammaticaux: structures pour exprimer le conseil: impératif, devoir + infinitif, si + présent/futur, il faut que + subjonctif; le subjonctif pour exprimer la nécessité.
Lexicaux: formules impersonnelles pour exprimer la nécessité; le registre
standard…
Phonétiques:: registres de langue á l’oral; intonation…
Leçon 3: Expériences de stages en entreprise
Objectifs communicatifs et savoir-faire: raconter une expérience professionnelle…
Grammaticaux: le plus-que-parfait; les pronoms et adverbs indéfinis; les adverbes.
Lexicaux: termes liés à la recherche d’emploi et á l’entreprise.
Phonétiques: prononciation des adverbes et pone-graphie.
Dossier 3: Vous avez dit France?
Leçon 1: Stéréotypes: les Français vus d’ailleurs
Objectifs communicatifs et savoir-faire: parler d’un pays et de ses habitants…
Grammaticaux: pronoms relatifs où et dont; les pronoms démonstratifs.
Lexicaux: vuelques expressions pour parler d’un pays.
Phonétiques: pone-graphie.
Leçon 2: Tourisme vert et tourisme insolite
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre des renseignements
touristiques…
Grammaticaux: les pronoms en et y de lieu; le gérondif.
Lexicaux: termes liés à la réservation…
Phonétiques: le son; phonie-graphie.
Leçon 3: Qualité de vie Paris/province
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre une étude comparative…
Grammaticaux: le superlatif; ce qui, ce que pour mettre en relief
Lexicaux: termes liés à la ville…
Phonétiques: prononciation de “plus”.
Dossier 4: Médiamania
Leçon 1: Presse écrite et autres médias
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre des titres de presse,
réagir/donner son opinion sur un programme de televisión.
Grammaticaux: la nominalisation, le genre des nomns.
Lexicaux: termes liés à la presse, la radio…
Phonétiques: le rythme de la phrase et l’ intonation de la mise en relief.
Leçon 2: Faits divers dans la presse et à la radio, témoignages
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre des événements rapports dans les medias.
Grammaticaux: les temps du passé; la forme passive; l’accord du participle passé avec le COD.
Lexicaux: termes liés à la déclaration de vol.
Phonétiques: l’ enchaînement vocalique; phonie-graphie.
Leçon 3: Critiques de film et festival de cinema
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre la presentation d’un film et des commentaries critiques.
Grammaticaux: les pronoms personnels après à et de.
Lexicaux: termes liés au cinéma.
Phonétiques: l’intonation expressive.
Dossier 5: Le monde est à nous!
Leçon 1: Souhaits et aspirations pour demain
Objectifs communicatifs et savoir-faire: envisager l’avenir; faire des suggestions.
Grammaticaux: expression su souhait: souhaiter que + subjonctif espérer que +
indicative/ j’ aimerais, je voudrais que + subjonctif/ j’aimerais + infinitive; le conditionnel pour faire une suggestion.
Lexicaux: termes liés à la musique, genres et groupes musicaux.
Phonétiques: distinction imparfait.
Leçon 2: Projet de vie: l’humanitaire
Objectifs communicatifs et savoir-faire: parler de ses centres d’ intérêt, de ses engagements; exprimer un but; presenter un projet.
Grammaticaux: le but: afin que + subjonctif, afin de + infinitive, pour, pour que; le conditionnel.
Lexicaux: verbes pour indiquer les centres d’ intérêt; quelques formules verbales pour indiquer un objectif.
Phonétiques: les groupes consonantiques.
Leçon 3: Réalisation d’un rêve
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre le résume et la presentation d’un livre; donner son avis; exprimer la cause et la conséquence.
Grammaticaux: connecteurs pour exprimer la cause et la conséquence.
Lexicaux: termes liés au récit de voyage.
Phonétiques: rythme du discours dans le récit.
Dossier 6: Alternatives
Leçon 1: Changement de vie, de voie professionnelle.
Objectifs communicatifs et savoir-faire: évoquer un changement de vie; comprendre une biographie.
Grammaticaux: pronoms indirect y et en; exprimer des rapports temporels.
Lexicaux: quelques articulateurs chronologiques.
Phonétiques: liaison, enchaînements.
Leçon 2: Exploits et réussites
Objectifs communicatifs et savoir-faire: rapporter des paroles au passé; relater un événement.
Grammaticaux: les discourse rapporté au passé.
Lexicaux: les professions; l’expression du ressenti, sentiments et reactions.
Phonétiques: intonation.
Leçon 3: Choix de vie
Objectifs communicatifs et savoir-faire: imaginer un passé different.
Grammaticaux: l’ irréel du passé si + plus-que-parfait, conditionnel passé; le passé recent et le future proche; le regret.
Lexicaux: termes lies à la chanche; l’imprévu.
Phonétiques: intonation; phonie-graphie.
Dossier 7: (Éduc)actions
Leçon 1: Sensibilisation à l’environnement et l’opération Défi pour la Terre
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre un manifeste, inciter à agir; prendre position…
Grammaticaux: le subjonctif pour exprimer la nécessité; le contraste
subjonctif/indicatif dans les complétives.
Lexicaux: termes liés à l’environnement et l’écologie.
Phonétiques: prononciation du subjonctif; phonie-graphie.
Leçon 2: Lecture et culture, Lire en fête
Objectifs communicatifs et savoir-faire: raconter les étapes d’un événement; parler de ses lectures…
Grammaticaux: expression des rapports temporels; place des doubles pronoms.
Lexicaux: termes liés au livre et à la lectura.
Phonétiques: les doubles pronoms.
Leçon 3: Parité, Journée de la femme
Objectifs communicatifs et savoir-faire: exprimer opinions et sentiments; évoquer des differences…
Grammaticaux: expression de l’opinion, du doute, de la volonté, du sentiment, de la probabilité; contraste.
Lexicaux: termes liés à la scolarité et la parité.
Phonétiques: intonation.
Dossier 8: attitudes urbaines
Leçon 1: Nuisances: le bruit, la fummée
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre des arguments; comprendre,
commenter des faits de société; se plaindre…
Grammaticaux: cause, conséquence; le participe présent avec valeur
descriptive/causale.
Lexicaux: quelques verbes exprimant la conséquence.
Phonétiques: intonation; phonie-graphie.
Leçon 2: Comportements délictueux et réactions
Objectifs communicatifs et savoir-faire: exprimer son indignation, protester;
exprimer un reproche.
Grammaticaux: pour + infinitif passé; le conditionnel passé.
Lexicaux: termes exprimant règles et sanctions; registres de langue.
Phonétiques: intonation; le son.
Leçon 3: Vivre dans son quartier: polémiques et civismo
Objectifs communicatifs et savoir-faire: comprendre les points principaux d’une discussion; exprimer des reserves.
Grammaticaux: la concession: bien que + subjonctif et l’opposition.
Lexicaux: quelques expressions pour exprimer un point de vue.
Phonétiques: intonation; distinction.
Dossier 9: Ego.com
Leçon 1: Génération Internet
Objectifs communicatifs et savoir-faire: exprimer un jugement faire des
recommandations.
Grammaticaux: le subjonctif dans l’expression du jugement; les formes
impersonnelles + subjonctif ou infinitif.
Lexicaux: termes lies à l’internet…
Phonétiques: marques de l’oral; intonation.
Leçon 2: Innovations technologiques
Objectifs communicatifs et savoir-faire: (s’)informer sur/decrier un objet, une innovation…
Grammaticaux: les pronoms interrogatifs; les pronoms relatifs composés; les
pronoms possessifs.
Lexicaux: termes liés aux blogs.
Phonétiques: intonation; prononciation; phonie-graphie.
Leçon 3: Ateliers d’écriture: les Français et la passion d’écrire
Objectifs communicatifs et savoir-faire: réagir par écrit à une annonce; choisir un type d’écrit et le rédiger.
Lexicaux: les formules de la demande de précisions.
Contenido del material:
• Libro del Alumno: ALTER EGO A2(teoría, ejercicios y CD)
• Libro de Ejercicios: CAHIER D´ACTIVITÉS (ejercicios)
• CD con Audiciones de clase + Solucionario (en PDF) de ALTER EGO

OBJETIVOS:Pedir y dar información y consejos, dar órdenes, caracterizar a las personas, saber escribir una reclamación y saber negociar un precio.
Hablar del aprendizaje y de las experiencias.
Comprender un artículo narrativo e informativo.
Conceder algo u oponerse a algo.
Hacer una entrevista, participar en un debate y escribir una carta formal.
Hacer recomendaciones.

CONTENIDOS:Dossier 1. Je séduis
L´image dans les relations amicales, professionnelles et amoureuses.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de son rapport à l´image ; demander des informations et des conseils par mél ; caractériser des personnes et des comportements ; faire des éloges, des suggestions et des reproches ; donner des conseils, des ordres ; exprimer des sentiments.
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : les pronoms relatifs simples, la mise en relief, l´infinitif ou le subjonctif.
Lexicaux : les traits de personnalité, les vêtements, les expressions de sentiment, la chirurgie esthétique, les qualités professionnelles.
Prosodiques : intonation : le conseil, l´éloge, l´ordre, le reproche et la suggestion ; interpréter un extrait de Trio en bémol d´Eric Rohmer; Jouer des scénes de ménage.
Dossier 2. J´achète
Les types de consommateurs et les habitudes de consommation.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de sa consommation, caractériser un objet ou un service, écrire un mél de réclamation, négocier et discuter un prix, rapporter les paroles de quelqu´un, mettre en garde.
Objectifs linguistiques :
Grammaticaux : les comparaisons et les degrés de comparaison ; les pronoms
relatifs composés ; le discours rapporté et la concordance des temps.
Lexicaux : le lexique de l´achat et de la consommation, l´utilisation d´Internet.
Prosodiques : rythme et intonation : le camelot ; interpréter un sketch d´Anne
Roumanoff ; Jouer une scène de marchandage.
Dossier 3. J´apprends
Les parcours et les modes d´apprentissage. L´inscription à l´université.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de son apprentissage el des outils pour apprendre, relater son parcours lors d´un entretien, relater son expérience, s´inscrire à l´université, évoquer le passé, concéder et opposer.
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : l´imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait, l´accord du
participe passé, les différents moyens pour exprimer la concession, les différents moyens pour exprimer l´opposition.
Lexicaux : les expressions pour parler des moyens et des lieux d´apprentissage, le lexique administratif de l´université.
Prosodiques : jeux phonétiques, interpréter un Extrait de Cyrano de Bergerac
d´Edmond Rostand ; jouer une séquence d´enseignement.
Dossier 4. Je m´informe
Les moyens d´information. Les lecteurs de la presse. Le traitement de
l´information.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de la presse écrite, donner des infomations par courrier, comprendre des titres de presse, relater un événement dans un article narratif, comprendre un article informatif.
Objectifs linguistiques :
Grammaticaux : la phrase nominale, la forme passive, exprimer la cause et la
conséquence, les différents moyens pour évoquer un événement non confirmé.
Lexicaux : le lexique de la presse écrite et de l´information, le lexique du fait divers.
Prosodiques : narration et intonation, raconter le même fait divers en variant les points de vue, interpréter un extrait de la pièce Rhinoceros d´Eugène lonesco, raconter un événement extraordinaire.
Dossier 5. J´agis
Les actions de solidarité et les moyens d´agir.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : défendre, s´opposer et s´engager ;
demander des précisions par mél ; encourager ; promouvoir la solidarité ; exprimer ses buts ; exprimer la durée.
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : le participe présent et le gérondif, les différents moyens pour
exprimer le but, les expressions de temps pour indiquer la durée.
Lexicaux : les expressions pour demander des précisions, le lexique de
l´engagement et de la protestation, la solidarité et l´entraide, les expressions pour encourager.
Prosodiques : les tons du slogan, interpréter un extrait de Les mains sales d J.-P.
Sartre, jeu de rôle : faire adhérer à une cause.
Dossier 6. Je me cultive
La découverte d´artistes français et de leurs oeuvres. Les critiques de spectacle.
Objectifs communicatifs et savoir-faire: parler de peinture, donner ses impressions, faire une interview, proposer un programme culturel dans une lettre amicale, poser des questions, participer à un débat : prendre la parole, garder la parole, couper la parole.
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : les relatives avec le subjonctif, les différents mode questionnement et la question avec l´inversion, les adverbes en –ment.
Lexicaux : les mots pour décrire un tableau, donner ses impressions sur un
spectacle, les expressions pour proposer un programme à des amis dans une lettre, les expressions pour participer à un débat.
Prosodiques : intonation : interrogation ou étonnement ? interpréter un extrait de scénario du film Un homme et une femme de Claude Lelouch, jouer le rôle d´un amateur d´art.
Dossier 7. Je sauvegarde
L´action citoyenne et l´écologie.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de l´écologie, écrire un compterendu de stage, parler de l´avenir, faire des hypothèses, exprimer des interdictions.
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : le futur et le conditionel, les différents moyens pour exprimer
l´hypothèse, les pronoms y et en.
Lexicaux : le lexique de l´espace urbain et de l´environnement naturel, les
expressions pour parler de l´écologie.
Prosodiques : intonation : les injonctions, interpréter un extrait de Les Poupées russes d´Éric Klapisch, jouer une scène de conseil municipal.
Dossier 8. Je plaide
La justice. Un procès historique. La littérature policière.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de la justice, écrire une lettre formelle de contestation, exprimer des certitudes et des doutes, situer des événements dans un récit, faire une démonstration.
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : les expressions de la certitude et du doute, les outils de
substitution : pronoms et double pronominalisation.
Lexicaux : le lexique du roman policier, les mots pour articuler une argumentation., le lexique de la justice.
Prosodiques : sentiments et intonation (l´interrogatoire), interpréter un extrait de Garde à vue, film de Claude Miller, jouer une scène au tribunal.
Dossier 9. Je voyage
Voyages en francophonie (Québec, Sénégal, Maroc, Madagascar, Belgique,
Cambodge, Tunisie...). Les écrivains du voyage.
Objectifs communicatifs et savoir-faire : parler de ses voyages, faire des
recommandations, faire une narration au passé, résoudre un problème au téléphone, négocier un voyage.
Objectifs linguistiques :
Grammaticaux : les pronoms indéfinis, la phrase négative, le passé simple.
Lexicaux : le lexique du voyage et des itinéraires touristiques, la description de différentes destinations touristiques (paysages, habitants, coutumes).
Prosodiques : l´intonation dans les malentendus, interpréter un extrait de Le guiche de Jean Tardieu, jouer la préparation d´un voyage dans le futur.
Contenido del material:
• Libro del Alumno: ALTER EGO B1(teoría, ejercicios y CD)
• Libro de Ejercicios: CAHIER D´ACTIVITÉS (ejercicios)
• CD con Audiciones de clase + Solucionario (en PDF) de ALTER EGO.

OBJETIVOS:Aprender el idioma gallego basándose en el enfoque comunicativo y por tareas, adaptándose al marco Europeo común de referencia para las lenguas. Es un método de gallego que tiene como objetivo darles resp uesta a las necesidades específicas de los alumnos que estudian gallego dentro y fuera de Galicia. El curso incluye libros del alumno, CD con las audiciones, sección de ejercicios y un anexo con un resumen gramatical

CONTENIDOS:MÓDULO 1
UNIDAD 1: O comer e o rañar todo e emprezar
UNIDAD 2: Estou que non me lambo (medicina)
UNIDAD 3: Estou coma un buxo
UNIDAD 4: Nin arre nin xo
UNIDAD 5: O falar non ten cancelas
UNIDAD 6: Imos logo de varanda?
UNIDAD 7: Traballo feito non mete apuro
UNIDAD 8: Pasou o dia pasou a romaria
UNIDAD 9: Non me veñas con andrómenas
UNIDAD 10: Acordar a tempo
UNIDAD 11: Chove coma se a envorcasen
UNIDAD 12: Volven as noces ao cesto
UNIDAD 13: Solucións
Fichas
Tests
MÓDULO 2
UNIDAD 1: Descrición de persoas, Descrición de acción, Falar de cambios nas persoas
- Vocabulario cinematográfico
UNIDAD 2: Transmitir información persoal completa Coñecer os meus compañeiros
Uso da lingua en situacións formais Redacción e comprensión de CV
UNIDAD 3: Falar do pasado, Valorar acción, Argumentar, Falar do carácter das persoas, Organizar cronoloxicamente o discurso, Escribir con corrección nun rexistro formal
UNIDAD 4: Falar de espazos naturais, cidades e clima, Falar de proxectos e circunstancias, Expresar probabilidade, Expresar condicións, Falar do futuro
UNIDAD 5: Organizar un discurso oral con claridade e estrutura - Expresarse en linguaxe formal - Poñer en relación as opinións propias coas alleas - Expresar apreciacións
e consideracións - Describir obxectos e sensacións
UNIDAD 6: Formular queixas-Formular opinións sobre formas de actuar Identificar e crear
lemas publicitarios - Expoñer e xustificar ideas - Comparar ideas, argumentos e puntos de vista Unha cousiña cousa
UNIDAD 7: Adquirir léxico sobre novas tecnoloxías –Argumentar Recoller información sobre temas descoñecidos Comparar datos Redactar textos extensos coa axuda do diccionario Intervir en debates Escribir instrucións
UNIDAD 8: Participar en conversas nas que se poñan en relación as opinións propias coas alleas Empregar o idioma para expresar opinións e sentimentos Redactar correos electrónicos Dar instrucións Léxico das festividades e das relación Xustificar e criticar comportamentos
UNIDAD 9: Redactar comunicados oficiais Mostrar malestar e agradecemento de xeito formal
Comparar ideas, argumentos e puntos de vista Léxico relacionado con institucións e organismos oficiais e públicos
UNIDAD 10: Familiarización con algúns aspectos da historia e actualidade de Galicia
Recoñecer información específica en declaración Realizar presentacións claras e detalladas sobre temas diversos Coñecer a linguaxe do cómic
UNIDAD 11: Organizar un discurso con claridade e estrutura Expresarse en linguaxe formal
Poñer en relación as opinións propias coas alleas Expresar apreciacións e
consideracións
UNIDAD 12: Poñer en relación as opinións propias coas alleas Expresar apreciacións e consideracións Argumentar e negociar Falar de proxectos e circunstancias
Expresar probabilidade Expresar condicións - Falar do futuro
UNIDAD 13: Solucións
Fichas
Tests

OBJETIVOS:A través de este curso se pretende que el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores, así como producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. HIGHWAYS AND BYWAYS
Listening I
Listening transcript, At the travel agency
Verbs followed by to or-ing
Reading
Reading: Game of thrones, the locations
Compound adjetives
Listening II
Listening transcript, At the tourist information
No, not and none
Grammar
Tense review: past time
UNIDAD DIDÁCTICA 2. JUST WHAT THE DOCTOR ORDERED
Listening I
Listening transcript, Don’t forget your check up!
Verbs and prepositions: on
Reading
Reading: Healthy habits
Adjetives and preposition combinations
Listening II
Listening transcript, Visiting the doctor
Look, seem and appear
Grammar
Modal auxiliaries I: Present and future
Modal auxiliaries I: Past
UNIDAD DIDÁCTICA 3. A UNIT OF LEISURE
Listening I
Listening transcript, Out with a friend
Different uses of ‘Get’
Reading
Reading: Time for leisure
Phrasal verbs: out
Listening II
Listening transcript, Hobbies and people
Collocations: Nouns followed by prepositions
Grammar
Tense review: Conditionals and If-sentences
UNIDAD DIDÁCTICA 4. BREAKING NEWS
Listening I
Listening transcript, Looking for adventure?
Phrasal verbs: on
Reading
Reading: Ready for the Olympics
Expressing reason, purpose and result
Listening II
Listening transcript, Talking sports
Make and do
Grammar
Relative clauses and non finite clauses
Relative pronouns
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENVIRONMENT
Listening I
Listening transcript, Climate challenge
Comment adverbials
Reading
Reading: The composting trend: It doesn’t take much time and has great benefits form the environment
So and such
Listening II
Listening transcript, Endangered species
When, while, during and meanwhile
Grammar
The passive
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ON THE BALL
Listening I
Listening transcript, Evolution of journalism
Phrasal verbs: up
Reading
Reading: A revolution in ethics
Vocabulary: Prefix ‘re’
Word formation: Nouns from adjetives
Listening II
Listening transcript, What types of media do you use?
Nouns: countable, uncountable and collective
Articles
Grammar
Reported speech
Reporting verbs

OBJETIVOS:El objetivo de este curso es desarrollar los procesos de comunicación oral y escrita en inglés, mediante la adquisición de los contenidos teórico-prácticos necesarios para ello, valorando la importancia de los mismos para la atención a visitantes de habla no hispana. Comprender el sentido general de un texto escrito, aprendiendo a seleccionar la información necesaria y a deducir el significado de las palabras por el contexto. Entender el sentido de textos orales. Deducir significados por el contexto y la entonación de las frases. Profundizar en el conocimiento de la gramática y adquirir nuevo vocabulario, permitiendo el afianzamiento de estructuras y vocabulario adquiridos con anterioridad. Establecer relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica de algunas palabras y frases, así como reconocer aspectos sonoros, rítmicos y de entonación. Estudiar los aspectos funcionales y sociales de la lengua inglés: requerimientos, sugerencias, pedir información, etc. Desarrollar la competencia comunicativa en lengua inglesa, actuando especialmente en la producción y compresión de mensajes orales relacionados con el sector de comercio, así como fomentar el interés hacia la cultura anglosajona como medio para eliminar las barreras culturales que dificultan el aprendizaje y uso de la lengua inglesa.

CONTENIDOS:MÓDULO 1: Welcome. Nice to Meet You
TEMA 1. Good Evening, I’m Ann
Diálogo: Nice to Meet You
El Alfabeto
El Artículo
El Verbo “To Be”
Nacionalidades y Países
El Saludo
Presentaciones
Días Meses y Estaciones
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades
TEMA 2. I’m 30 Years Old
Diálogo: An Interview
Los Números
Los Sustantivos
Verbo Have Got
Edad
La Fecha
La Familia
Profesiones
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades
TEMA 3. What Is He Like?
Diálogo: This Is My Family
Adjetivos
Pronombres
El Presente Simple de los Verbos
Gustos y Preferencias
El Físico y la Personalidad. Partes del Cuerpo
El Genitivo Sajón
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades
MÓDULO 2: It’s Time to Go On
TEMA 4. There Is Some Milk in the Fridge
Diálogo: It’s All So Expensive
Contables / Incontables
Some / Any
How Much / How Many
A Lot Of / Much / Many
A Little / A Few
There Is / There Are (Haber
El Precio (The Price)
Pasado Simple
Alimentos
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades
TEMA 5. Take the First Turn on the Left
Diálogo: Can You Help Me?
Preposiciones
La Hora
El Imperativo
El Pronombre Objeto
Direcciones
La Ciudad. Comercios y Profesiones
“Can” y “Could”. Otros Verbos Modales
TEMA 6. Have you Got Anything in Blue?
Diálogo: Have You Got Anything In Blue?
El Pronombre “One”
Presente Continuo
Futuro
El Comparativo
El Superlativo
Shopping (De Compras)
Quejas / Disculpas
Clothes
Lo que hemos aprendido
Test
Actividades