Cursos Formato Libro - Secursa - Formación Bonificada a Empresas

Familia profesional Horas entre y

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	MODALIDAD	CODIGO	NOMBRE	CONTENIDOS	HORAS	INFO/ACCESO
		43501 OBJETIVOS:El objetivo de este curso es delimitar el Fenómeno del Mobbing. Analizar la Regulación Legal sobre Acoso Moral o Mobbing existente. Descubrir las formas de actuación ante el Fenómeno del Mobbing. Identificar acciones Legales y ante la Seguridad Social, así como asimilar las formas de intervención posibles. CONTENIDOS:MÓDULO 1: Acoso Moral en el Trabajo “Mobbing” TEMA 1. Aspectos Médicos del “Mobbing” Introducción Delimitaciones del Fenómeno del “Mobbing” La Evolución del Proceso Lo que hemos aprendido Test TEMA 2. Aspectos Jurídicos Legales El “Mobbing” como Riesgo Psicosocial El Tratamiento Tradicional del Problema El Tratamiento del Acoso Moral Conforme a la ley de Prevención de Riesgos Laborales Las Formas de Intervención Frente al Acoso Moral o “Mobbing” El Acoso Moral en la Administración Pública Formas de Intervención ante el “Mobbing” La Actividad Sindical ante el Acoso Moral Lo que hemos aprendido Test	Acoso moral en el trabajo		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43502 OBJETIVOS:El objetivo de este curso es analizar la legislación actual sobre los derechos y protección a colectivos específicos así como adquirir conocimientos y estrategias para su intervención y orientación en personas en situación de riesgo. CONTENIDOS:MÓDULO 1: Legislación y Menores TEMA 1. Los Menores Delincuentes Antecedentes legislativos de la responsabilidad penal del menor Actualidad legislativa de responsabilidad penal del menor La delincuencia juvenil El perfil del delincuente juvenil Volumen y tipología de delitos en la violencia juvenil La delincuencia juvenil femenina Delincuencia juvenil y movimiento migratorio La pandilla Recomendaciones respecto a la delincuencia juvenil Lo que hemos aprendido Test TEMA 2. Ley Orgánica 1/1996, de 15 de Enero, de Protección Jurídica del Menor, de Modificación Parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil Exposición de motivos Título I. De los derechos de los menores Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores Disposiciones Adicionales Disposición Transitoria Única Disposición Derogatoria Única Disposiciones Finales Lo que hemos aprendido Test TEMA 3. Ley 1/1998, de 20 de Abril, de los Derechos y la Atención al Menor Exposición de motivos Título I. De los derechos de los menores Título II. De la Protección Título III: De la Ejecución de las Medidas Adoptadas por los Jueces de Menores Título IV: De las Infracciones y Sanciones Disposiciones Adicionales Disposición Derogatoria Disposiciones Finales Lo que hemos aprendido Test Índice TEMA 4. Menores Extranjeros Introducción Derecho a la educación Derecho a la Asistencia Sanitaria Derecho a la Residencia Menores extranjeros en situación de Desamparo Lo que hemos aprendido Test TEMA 5. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de Enero, Reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores Título Preliminar Título I. Del Ámbito de Aplicación de la Ley Título II. De las Medidas Título III. De la Instrucción del Procedimiento Título IV. De la Fase de Audiencia Título V. De la Sentencia Título VI. Del Régimen de Recursos Título VII. De la Ejecución de las Medidas Título VIII. De la Responsabilidad Civil Disposiciones Adicionales Disposiciones Transitorias Disposiciones Finales Lo que hemos aprendido Test TEMA 6. Guardas y Tutelas Introducción Proceso para la guarda y tutela del menor Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados Guardas y tutelas Acogimiento residencial Lo que hemos aprendido Test Actividades TEMA 7. Medidas Alternativas de Protección de Menores en Andalucía y España Introducción La Tutela y la Guarda del Menor El Acogimiento Residencial El Acogimiento Familiar La Adopción Lo que hemos aprendido Test Índice TEMA 8. Tribus Urbanas Introducción Agrupaciones Juveniles Las Tribus Urbanas en la Actualidad Lo que hemos aprendido Test MÓDULO 2: Drogas y Drogodependencia TEMA 9. Conceptos Generales, Clasificación, Tipos de Dependencias y Marco Legislativo Adicciones: Una Introducción ¿Qué es una droga? Definición Conceptos básicos Clasificación de las drogas Tipos de dependencias. Patologías de las dependencias Marco Legislativo Lo que hemos aprendido Test Actividades TEMA 10. Intervención en Drogodependencias. Factores de Riesgo y de Protección en el Ámbito Laboral Factores de Riesgo y de Protección Indicaciones Básicas sobre prevención e intervención en las drogodependencias y las adicciones Lo que hemos aprendido Test Actividades TEMA 11. Pasos Generales para el Tratamiento de las Drogodependencias Introducción Intervención Individual Intervención Familiar Intervención Comunitaria Lo que hemos aprendido Test Actividades Índice TEMA 12. Violencia de Género: Erradicación y Prevención La violencia invisible Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género: Una Ley para todas las mujeres El problema de la violencia masculina Una estrategia articulada y transversal Lo que hemos aprendido Test Actividades	Actualización psicoprofesional ante colectivos de riesgo		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43635 OBJETIVOS:Adquisición de competencias exigidas en cuestiones de organización y puesta en funcionamiento de centros de educación infantil. Así, se destacan las características generales del desarrollo infantil, las pautas y cuidados básicos en la alimentación e higiene, la detección precoz de trastornos y alteraciones en las funciones físicas, cognitivas o socioafectivas, la prevención de accidentes y los primeros auxilios. CONTENIDOS:TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA 1. Introducción a la anatomía patológica 2. El esqueleto 3. Sistema muscular 4. Sistema nervioso 5. Órganos sensoriales 6. La piel 7. Aparato circulatorio 8. Aparato digestivo 9. Aparato urinario 10. Aparato reproductor TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO 1. Fecundación 2. El embarazo TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO 1. Cuidados del recién nacido después del parto vaginal 2. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido 3. Exploración neurológica 4. Pronóstico del prematuro 5. Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R 6. Gemelaridad 7. Desarrollo orgánico del niño 8. Desarrollo dentario 9. Secreción salivar, babeo 10. Evolución de la eliminación urinaria TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL 1. Alimentación para bebés de 1 a 2 años 2. Alimentación para niños de 2 a 3 años 3. Alimentación del niño preescolar 4. El desayuno de los niños 5. La merienda para los niños 6. La cena de los niños 7. Alimentación de verano para los niños 8. Alimentación de otoño para los niños 9. Alimentación vegetariana y niños 10. Lactancia natural 11. Lactancia artificial 12. Cantidad de biberón 13. Tipos de leche artificial 14. Tipos de biberón y tetinas 15. Lactancia mixta 16. La alimentación en función de la edad TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES 1. Introducción a las vacunas 2. Higiene infantil 3. Control de esfínteres TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES 1. Factores desencadenantes de los accidentes infantiles 2. Prevención de los accidentes infantiles TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE 1. Heridas y hemorragias 2. Quemaduras 3. Congelaciones 4. Traumatismos 5. Intoxicaciones y envenenamientos 6. Asfixias 7. Parada cardíaca 8. Alteraciones circulatorias 9. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales 10. Traumatismos oculares TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL 1. Etapas de desarrollo 2. Nutrientes importantes TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE 1. Principios generales de la educación infantil según la LOE 2. Objetivos de la educación infantil según la LOE 3. Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE 4. Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE 5. Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil 6. Áreas de educación infantil 7. Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL 1. El diseño y el ambiente del centro infantil 2. El ornato y la estética 3. La higiene del centro infantil TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. Las dependencias generales del centro infantil 2. Elementos constituyentes del centro infantil 3. Estructura del centro infantil 4. La capacidad del centro infantil 5. Las escuelas infantiles TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA 1. El niño/a descubre a los otros 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación 3. La escuela como institución socializadora 4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social 5. Principales conflictos de la vida en grupo TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL 1. La obra de Sigmund Freud 2. Obras de Jean Piaget (1896-1980) 3. Obras de Vygotsky TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL 1. Apraxia 2. Agnosia 3. Disfasia 4. Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima 5. Retraso mental TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I) 1. Introducción 2. Trastornos del lenguaje (I) TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II) 1. Dislexia 2. Disfonía 3. Dislalia 4. Otros trastornos del lenguaje TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III) 1. Mutismo 2. Tartamudez 3. Hipoacusia 4. Otros trastornos del lenguaje TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES 1. Introducción 2. Trastornos psicomotrices TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS 1. Autoerotismo 2. Agresividad 3. Trastornos disociales 4. El niño maltratado 5. Niños en la calle 6. Niños de la calle TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS 1. Esquizofrenia 2. Epilepsia 3. Ciclotimia 4. Enuresis 5. Encopresis 6. Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia 7. Hiperactividad 8. Tic TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL 1. Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL 1. El jardín maternal TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO 1. Psicopedagogía 2. Aprendizaje 3. Problemas de aprendizaje 4. Áreas del aprendizaje 5. Los trastornos 6. La discapacidad 7. La minusvalía 8. La alteración 9. Síndrome 10. Las necesidades educativas especiales 11. Detección y valoración de las necesidades educativas 12. Integración educativa 13. Formas de integración TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 1. Historia de los test 2. Los tests aplicados en el nivel preescolar 3. Concepto de diagnóstico pedagógico 4. Tipología del diagnóstico 5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar	Auxiliar de Jardín de Infancia		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43641 OBJETIVOS:Si queremos lograr la igualdad de género efectiva, buscando la igualdad de oportunidades para la mujer, debemos revisar los modelos co-educativos que se han utilizado hasta el día de hoy. Este pack de materiales da un nuevo enfoque a la socialización de género, adaptando el proyecto de coeducación a las necesidades actuales y a Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación; fundamentándose en la necesidad de la formación permanente del profesorado en educación infantil. CONTENIDOS:TEMA 1. SENTIDO Y CONCEPTO DE COEDUCACIÓN 1. Introducción 2. ¿Qué es la coeducación? 3. Teorías y modelos coeducativos 4. Coeducación hoy 5. Perspectivas de futuro para la coeducación TEMA 2. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO 1. La igualdad como horizonte 2. La teoría sexo – género 3. Sexismo y cultura 4. El proceso de socialización 5. Los estereotipos sexuales en nuestra cultura 6. La aportación de la perspectiva de género TEMA 3. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD EN COEDUCACIÓN 1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres 2. Políticas de Igualdad 3. La Coeducación desde la Ley Orgánica de Educación (LOE) TEMA 4. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. La etapa de educación infantil y la construcción de la identidad 2. La socialización en la etapa de educación infantil 3. La coeducación en la educación infantil 4. Identificación de buenas prácticas coeducativas TEMA 5. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO DE 3-6 AÑOS 1. La educación afectiva 2. La educación sexual 3. Estrategias educativas para evitar la desigualdad de género 4. La educación afectiva para la coeducación TEMA 6. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. Contextualización 2. Elaboración de un proyecto de coeducación 3. Ejemplo de proyecto de coeducación TEMA 7. COEDUCACIÓN EN EL AULA 1. Trabajar la Coeducación 2. Propuestas para el cambio TEMA 8. LA COEDUCACIÓN EN LA TUTORÍA CON LOS PADRES 1. Principios pedagógicos 2. Labor educativa del centro con la familia 3. Estereotipos familiares	Coeducación en Educación Infantil		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, CD ROM multimedia, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43642 OBJETIVOS:Si queremos lograr la igualdad de género efectiva, buscando la igualdad de oportunidades para la mujer, debemos revisar los modelos co-educativos que se han utilizado hasta día de hoy. Este pack de materiales da un nuevo enfoque a la socialización de género, adaptando el proyecto de coeducación a las necesidades actuales y fundamentándose en la necesidad de la formación permanente del profesorado en educación primaria. CONTENIDOS:TEMA 1. SENTIDO Y CONCEPTO DE COEDUCACIÓN 1. Introducción 2. ¿Qué es la coeducación? 3. Teorías y modelos coeducativos TEMA 2. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO 1. La igualdad como horizonte 2. La teoría sexo – género 3. Sexismo y cultura 4. El proceso de socialización 5. La aportación de la perspectiva de género TEMA 3. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD EN COEDUCACIÓN 1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres 2. Políticas de Igualdad 3. La Coeducación desde la Ley Orgánica de Educación (LOE) TEMA 4. ASPECTOS GENERALES DE LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Principios Pedagógicos en Educación Primaria 2. Destinatarios de la Coeducación en Primaria 3. El punto de partida de la coeducación en la etapa de educación primaria. Diagnosticar situaciones de desigualdad TEMA 5. EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Introducción 2. Importancia de los valores en la educación afectiva 3. La coeducación en la Educación Primaria TEMA 6. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Contextualización 2. Elaboración de un proyecto de coeducación 3. Ejemplo de proyecto de coeducación TEMA 7. COEDUCACIÓN EN EL AULA DE PRIMARIA 1. Introducción 2. Coeducación en las diferentes áreas 3. Violencia en el entorno escolar TEMA 8. TUTORÍA CON PADRES EN EL AULA DE PRIMARIA 1. Principios Pedagógicos 2. Labor Educativa del Centro con la Familia 3. Estereotipos	Coeducación en Educación Primaria		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, CD ROM multimedia, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43643 OBJETIVOS:La educación para la igualdad es una necesidad en el contexto de la sociedad actual si queremos lograr la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Este pack formativo pretende contribuir a la formación permanente del profesorado de Educación Secundaria ofreciéndole las bases para desarrollar un proyecto de coeducación en esta etapa tan importante dentro del desarrollo personal del individuo. CONTENIDOS:TEMA 1. SENTIDO Y CONCEPTO DE COEDUCACIÓN 1. Introducción 2. ¿Qué es la coeducación? 3. Teorías y modelos coeducativos 4. Coeducación hoy 5. Perspectivas de futuro para la coeducación TEMA 2. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO 1. La igualdad como horizonte 2. La teoría sexo – género 3. Sexismo y cultura 4. El proceso de socialización 5. Los estereotipos sexuales en nuestra cultura 6. La aportación de la perspectiva de género TEMA 3. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD EN COEDUCACIÓN 1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres 2. Políticas de Igualdad 3. La Coeducación desde la Ley Orgánica de Educación (LOE) TEMA 4. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. Características de la etapa 2. El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria 3. La coeducación en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) 4. La práctica coeducativa 5. Identificación de buenas prácticas coeducativas TEMA 5. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. La afectividad 2. Los sentimientos y las emociones 3. La Educación Sexual 4. La educación afectivo-sexual para la coeducación en la adolescencia TEMA 6. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. Contextualización 2. Elaboración de un proyecto de coeducación 3. Ejemplo de proyecto de coeducación TEMA 7. COEDUCACIÓN EN EL AULA DE SECUNDARIA 1. Publicidad 2. Análisis de Canciones TEMA 8. TUTORÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria 2. El Plan de Acción Tutorial 3. Identificación de buenas prácticas coeducativas	Coeducación en Educación Secundaria		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, CD ROM multimedia, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43636 OBJETIVOS:Este curso tiene como principal objetivo capacitar a personas para la coordinación y dirección de un equipo de monitores o de animadores socioculturales, adquiriendo las competencias necesarias para organizar actividades de animación sociocultural, tanto en el medio urbano como en la naturaleza. A través de los contenidos de este pack tendrá acceso a los aspectos más relevantes sobre educación social, proyectos sociales, procesos formativos, socioculturales y socioeducativos, teniendo en cuenta la actividad física, la educación ambiental, el medio natural y la convivencia en momentos de ocio y tiempo libre. Así como las pautas básicas en Dinámicas de Grupo y Resolución de Conflictos. CONTENIDOS:PARTE 1. TEÓRICO-PRÁCTICA. TEMA 1. ANIMADOR/DINAMIZADOR EN EL GRUPO 1. Características del animador/a 2. Tres tipos de animador/a 3. Papel de/la animador/a 4. Funciones del animador/a TEMA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE 1. Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre 2. Capacidades del monitor de tiempo libre 3. Formación continuada 4. Ámbitos, aspectos y funciones 5. Programación y técnicas 6. Características del monitor de tiempo libre 7. Para ser un buen monitor de tiempo libre 8. Funciones del monitor de tiempo libre TEMA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL 1. Conceptualización de la actividad física en el medio natural 2. Información complementaria 3. Aspectos técnicos TEMA 4. ACAMPADAS 1. Conceptualización 2. Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural 3. Características generales de la acampada 4. Lugares donde acampar 5. Equipo 6. Factores de degradación del entorno TEMA 5. DINÁMICAS DE GRUPOS 1. Definición 2. Aplicaciones a los distintos campos de la vida social 3. Técnicas de dinámica de grupo TEMA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL 1. Introducción a la educación ambiental 2. La crisis ambiental 3. Funciones de la educación ambiental 4. Objetivos de la educación ambiental 5. Educación y gestión ambiental TEMA 7. PLANIFICACIÓN 1. Definición de planificación 2. ¿Por qué es necesario planificar? 3. ¿Quién hace qué? 4. ¿Cuándo planificar? 5. Tipos de planificación 6. ¿Habría que considerar el hecho de planificar para una organización o un para un proyecto? 7. Trabajo de base 8. Priorizar 9. Consideración de posibles asociaciones 10. Revisión del progreso 11. Exploración del entorno 12. Revisión del marco estratégico 13. Revisión de la estrategia 14. Nuevos objetivos 15. Revisión/planificación de la estructura 16. Planificación de acción 17. El análisis FADO (SWOT) 18. El análisis PEST 19. Visión de futuro 20. Análisis de los interesados 21. Análisis de los espacios 22. Análisis del marco lógico (AML) 23. Planificación para el seguimiento y la evaluación 24. Planificación para medir indicadores TEMA 8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1. Breve introducción sobre educación para la salud 2. Consideraciones metodológicas 3. Sexualidad en la etapa infantil 4. Alimentación infantil y adolescente TEMA 9. PRIMEROS AUXILIOS 1. Normas generales para prestar primeros auxilios 2. Procedimientos para prestar primeros auxilios 3. Precauciones generales para prestar primeros auxilios TEMA 10. ÁREA SOCIOCULTURAL 1. Análisis de la realidad 2. Programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre 3. Técnicas de investigación 4. Pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones 5. Concepciones de ocio 6. Educación en el tiempo libre TEMA 11. ÁREA EDUCATIVA 1. Pedagogía del ocio 2. Tipos de educación 3. Educación en valores 4. Televisión, violencia e infancia 5. Trabajo en equipo TEMA 12. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. Educación para la paz 2. Educación intercultural 3. Sociedad multicultural PARTE 2. PRÁCTICA MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO TEMA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS. 1. Presentación 2. Conocimiento. 3. Confianza. 4. Animación. 5. Cooperación. 6. Integración. 7. Comunicación. 8. Resolución de conflictos. 9. Consenso. TEMA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS. 1. Predomina la participación de expertos. 2. Participan expertos y grupo. TEMA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO. 1. Gran grupo. 2. Grupo mediano. 3. Grupo pequeño. TEMA 4. EXAMEN. MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS TEMA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 1. Presentación 2. Definición de conflicto 3. Conflictos interpersonales 4. Actitudes ante el conflicto 5. Enseñamos a resolver conflictos 6. Evaluación y despedida TEMA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 1. El nombre que te pillo 2. Mirarse con los ojos azules y en positivo 3. Saltos 4. Silencio 5. Salir del círculo 6. Fumadores 7. El líder manda 8. Ver, juzgar y actuar 9. Historia de Marlene 10. Los planetas 11. Okupas 12. Fotos conflictivas 13. Yo lo miro así 14. Que viene el cartero TEMA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA" 1. Colección de 400 dinámicas de grupo	Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre y Animaciones Socioculturales		100 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, CD ROM multimedia, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43637 OBJETIVOS:- Comprender el desarrollo psicológico infantil desde sus diferentes áreas. - Entender el proceso de adquisición del lenguaje y desarrollo del mismo. - Adquirir conocimientos sobre el origen de la literatura infantil, sus características y diversas formas en las que se presenta actualmente. - Diferenciar el desarrollo cognitivo y psicomotor del niño en sus diferentes etapas. - Conocer las características que aluden al desarrollo social y afectivo del niño, y la manera en la que se relacionan con los beneficios del cuento. - Apreciar los diferentes valores y usos didácticos que el cuento puede aportar en el aprendizaje del niño. - Aprender las características del cuentacuentos en el ejercicio de su labor. - Entender el desarrollo creativo del niño y los diferentes conceptos que esta área engloba. - Adquirir unas pautas de conocimiento para colaborar en el fomento a la lectura de los niños. CONTENIDOS:TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL 1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual 2. Conceptos básicos en Psicología Infantil 3. Concepto actual de desarrollo 4. Las dimensiones del desarrollo TEMA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE 1. Definición de lenguaje y comunicación 2. Modelos explicativos 3. Principales teorías 4. Pensamiento y lenguaje 5. El niño de 0 a 15 meses 6. El niño de 1 a 3 años 7. El niño de 3 a 6 años TEMA 3. LITERATURA INFANTIL 1. Concepto y valor educativo 2. Origen y evolución 3. La figura de Cuentacuentos 4. Ilustraciones 5. Formas de literatura infantil TEMA 4. DESARROLLO SOCIAL 1. Definición y características 2. Emociones en los niños 3. Concepto y características del juego 4. Desarrollo socio-afectivo de 0 a 3 años 5. Desarrollo socio-afectivo de 3 a 6 años 6. Valores sociales 7. Coeducación en la literatura infantil 8. Interculturalidad en la literatura infantil 9. Cuento como transmisor de valores TEMA 5. DESARROLLO PSICOMOTOR Y COGNITIVO 1. Introducción al desarrollo psicomotriz 2. Desarrollo psicomotor de 1 a 3 años 3. Desarrollo psicomotor de 3 a 6 años 4. Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años 5. Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años 6. Áreas del desarrollo psicomotor TEMA 6. DESARROLLO CREATIVO 1. Introducción 2. Imaginación 3. Fantasía infantil 4. Creatividad TEMA 7. PRÁCTICA DEL CUENTO 1. Algunos usos de los cuentos 2. Metodología para contar cuentos 3. Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos 4. Cómo fomentar la lectura TEMA 8. ANIMACIÓN A LA LECTURA 1. Qué es animar a leer 2. Crear el hábito desde el contexto familiar 3. Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar	Curso Práctico de cuentos en Educación Infantil: Los Cuentacuentos		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, CD ROM multimedia, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43606 OBJETIVOS:El desarrollo de la actividad deportiva perfectas condiciones. Estos materiales competencias profesionales requeridas planificación y diseño de las instalaciones requiere que las instalaciones estén siempre en didácticos están orientados al desarrollo de las con el fin de desempeñar labores de gestión, e infraestructuras deportivas. CONTENIDOS:MÓDULO 1. TEÓRICO/PRÁCTICO. TEMA 1: EL DEPORTE EN LA ACTUALIDAD 1. Introducción 2. Carta verde del deporte 3. Deporte y sociedad 4. Beneficios del deporte y el ejercicio físico TEMA 2: LA INSTALACIÓN DEPORTIVA EN BASE AL CENSO NACIONAL 1. La práctica deportiva I 2. La práctica deportiva II 3. Metodología y terminología utilizada 4. Tipos de instalaciones deportivas. Manual de interpretación del Censo Nacional de instalaciones deportivas.2005 5. La utilización de energías renovables en las instalaciones deportivas 6. Tipologías de espacios deportivos convencionales TEMA 3: LEY ESTATAL DEL DEPORTE I 1. Principios generales 2. El consejo superior de deportes 3. Las asociaciones deportivas 4. De las competiciones 5. El comité olímpico y el comité paralímpico españoles. 6. El deporte de alto nivel 7. Investigaciones y enseñanzas deportivas 8. Control de las sustancias y métodos prohibidos en el deporte y seguridad en la práctica deportiva TEMA 4: LEY ESTATAL DEL DEPORTE II 1. Prevención de la violencia en los espectáculos deportivos 2. Instalaciones deportivas 3. La disciplina deportiva 4. Asamblea general del deporte 5. Conciliación extrajudicial en el deporte 6. Disposiciones generales 7. Disposiciones transitorias 8. Disposiciones finales TEMA 5: LA PLANIFICACIÓN DEPORTIVA 1. Planificación estratégica 2. Fases de la planificación estratégica 3. Planificación deportiva 4. Tipos de planificaciones 5. Proceso planificador 6. La gestión deportiva 7. Punto de encuentro entre oferta y demanda 8. El proyecto deportivo 9. Dirección de proyectos deportivos TEMA 6: PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE UNA INSTALACIÓN DEPORTIVA 1. Introducción 2. La planificación de una instalación deportiva: fases y principios generales 3. Criterios básicos de diseño 4. El proceso de diseño de una instalación deportiva y la organización funcional de los espacios TEMA 7: LA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA 1. Dirección de infraestructura deportiva 2. Subdirección de infraestructura deportiva 3. Departamento de mantenimiento de infraestructura 4. Subdirección de planeación y proyectos 5. Departamento de seguimiento 6. Subdirección de administración y finanzas 7. Departamento de recursos materiales 8. Departamento de recursos financieros 9. Departamento de recursos humanos TEMA 8: PLANIFICACIÓN EN LA GESTIÓN DEPORTIVA MUNICIPAL 1. Introducción: El cauce hacia los proyectos deportivos 2. Perspectiva de panificación 1: Empresarial 3. Perspectiva de planificación 2: Administración local 4. Perspectiva de planificación 3: Animación sociocultural 5. Triple perspectiva de planificación para la administración local 6. Plan de deportes municipal 7. Programa deportivo 8. Proyecto deportivo TEMA 9: PLANIFICACIÓN TERRITORIAL DE INFRAESTRUCTURAS DEPORTIVAS 1. Marco jurídico y planificación urbanística. Una aproximación 2. El plan general municipal de ordenación urbana. Consideraciones generales 3. Documentos que normalizan la ordenación de las infraestructuras deportivas 4. Métodos de planificación de infraestructuras deportivas TEMA 10: DECRETO DE PISCINAS 1. Departamento de sanidad y seguridad social 2. Disposición transitoria única 3. Disposición derogativa única 4. Disposición final única ANEXO 1: GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS ANEXO 2: GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS ANEXO 3: FUNCIONES DEL DIRECTOR DE UN CENTRO DEPORTIVO ANEXO 4: EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DEPORTIVA PARA UNA ENTIDAD LOCAL MÓDULO 2. CDROM MULTIMEDIA "DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS" 1. El entorno municipal. Un nuevo espacio deportivo. 2. Ministerio de la presidencia. 3. Análisis de los espacios y equipamiento deportivo escolar desde el punto de vista de la seguridad. 4. La actividad física y el deporte como conductas de un estilo de vida saludable. 5. Catálogos deportivos: atletismo. 6. Catálogos deportivos: deporte. 7. Catálogos deportivos: gimnasia. 8. Catálogos deportivos: mobiliario. 9. Catálogos deportivos: parques. 10. Catálogos deportivos: psicomotricidad.	Dirección y Gestión de Instalaciones Deportivas		100 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, CD ROM multimedia, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.
		43503 OBJETIVOS:El objetivo de este curso es comprender la importancia de la perspectiva histórica a la hora de enfocar el análisis del impacto de género, adquiriendo los conocimientos necesarios sobre la evolución histórica de la igualdad de género. Analizar los conceptos básicos y definiciones elementales sobre la perspectiva de género. Identificar cuando se está produciendo segregación con la mujer, sea del tipo que sea. Comprender la importancia de lo que se está llevando a cabo en el conjunto de la Unión Europea en materia de igualdad de género. Explicar el proceso evolutivo y político que se ha dado en Europa de cara a la mejora en materia de igualdad, dando a conocer la Legislación Europea al respecto. Identificar los conceptos de Acción positiva y Discriminación positiva. Diferenciar entre Discriminación Directa e Indirecta. Reflexionar sobre lo que se ha denominado Impacto de Género, así como descubrir qué se está realizando desde el Instituto de la Mujer y desde la Comunidad Autónoma Andaluza CONTENIDOS:MÓDULO 1: Marco Histórico de la Perspectiva de Género TEMA 1. Evolución Histórica del Concepto de Igualdad de Oportunidades en el Mercado de Trabajo I Prehistoria Colonización Fenicia y Griega Iberia Prerromana Periodo Romano Edad Media La Querella de las Mujeres Al-Andalus El Renacimiento La Modernidad Revolución Francesa Lo que hemos aprendido Test Actividades TEMA 2. Evolución Histórica del Concepto de Igualdad de Oportunidades en el Mercado de Trabajo II La Revolución Industrial La Ilustración Desde la Restauración hasta 1931 La II República Española La Guerra Civil Española Post Guerra y Franquismo Transición Democrática La Constitución Española Lo que hemos aprendido Test Actividades MÓDULO 2: Marco Conceptual de la Perspectiva de Género TEMA 3. Perspectiva de Género El Proceso de Socialización Teoría Sexo/Género Estereotipos de Género y Roles de Género Evolución Histórica hacia la Equidad de Género Educación y Modelos de Género Políticas de Género El Aprendizaje de la Libertad Definiciones de Igualdad Ámbitos de Desigualdad Lo que hemos aprendido Test índice Discriminación de Género e Igualdad de Oportunidades TEMA 4. El Panorama de la Desigualdad Políticas de Género La Paridad La Segregación Horizontal y Vertical El Techo de Cristal El Enfoque Integrado de Género o Mainstreaming Lo que hemos aprendido Test Actividades MÓDULO 3: Bases Jurídicas de la Igualdad de Derechos y Oportunidades TEMA 5. Marco Legal Europeo Factores Básicos de Desigualdad en el Contexto Europeo Estrategias de Intervención: Igualdad entre Mujeres y Hombres Las Conferencias Internacionales sobre la Mujer Legislación Europea Lo que hemos aprendido Test Actividades TEMA 6. Marco Constitucional y Jurídico Español Constitución Española Estatuto de Autonomía de Andalucía Estatutos de los Trabajadores Marco Jurídico – Laboral Lo que hemos aprendido Test Actividades MÓDULO 4: Acciones para la Igualdad TEMA 7. Herramientas para la Igualdad Acción Positiva y Discriminación Positiva Discriminación Directa e Indirecta El Impacto de Género Acciones desde la Administración Central: El Instituto de la Mujer Lo que hemos aprendido Test Actividades Discriminación de Género e Igualdad de Oportunidades TEMA 8. Acciones para la Igualdad desde Andalucía Situación Social de la Mujer en Andalucía Acciones desde la Administración Autonómica: El Instituto Andaluz de la Mujer Los Centros Municipales de Información a la Mujer Los Planes de Igualdad de Oportunidades Lo que hemos aprendido Test Actividades	Discriminación de género e igualdad de oportunidades		80 h.	El curso incluye: manual didáctico, block de notas, cuaderno de evaluación, bolígrafo, maletín portadocumentos y al finalizar se enviará Diploma acreditativo.

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