OBJETIVOS:En la actualidad el conocimiento de idiomas se ha venido revalorizando, proporcionando una de las características fundamentales que se solicitan en diferentes empleos, especialmente de la administración y la gestión. Con la realización de este curso se aportarán al alumnado las habilidades necesarias para resolver de forma correcta y fluida las situaciones de atención al cliente en lengua alemana, desarrollando los procesos de comprensión oral y escrita, y expresión oral generados por esa actividad.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALEMÁN: ATENCIÓN AL PÚBLICO
Morfología
- Artículos definidos e indefinidos; sus declinaciones (nominativo, acusativo, dativo, genitivo)
- Nombres: género (femenino, masculino, neutro), formas del plural (regulares e irregulares)
- Artículo
* Posesivo
* Demostrativo
* Negativo y las declinaciones
- Pronombres (declinaciones)
* Personales
* Posesivos
* Demostrativos
* Indefinidos
* Interrogativos
* Relativos
* Reflexivos
- Adjetivo; declinaciones, comparativo, superlativo
- El verbo
* Verbos con cambio de vocal
* Verbos separables
* Verbos irregulares
* Verbos auxiliares haben y sein
* Verbos modales
* Verbos con preposiciones
* Verbos con dativo
* Verbos reflexivos
* Verbos con y sin “zu”
* Participio II
* Tiempos (verbos regulares o irregulares)
* Presente
* Perfekt
* Pretérito
* Imperativo: imperativo de cortesía (konjunktiv): würden sie bitte…, könnten sie bitte…
- Adverbios
- Preposiciones (p. + dativo; p. + acusativo; p. + genitivo; p. + dativo o acusativo)
- Conjunciones coordinativas y subordinativas
Sintaxis
- Oración principal
- Oraciones subordinadas
* Causales
* Condicionales
* Indirectas
* Finales
* Relativas
* Concesivas
* Consecutivas
- La interrogación
* Interrogación si/no y respuestas afirmativas a pregunta negativa con “doch”
* Interrogación con pronombre interrogativo
* Oración principal como interrogación
- Voz pasiva y formas impersonales
- Frases con verbos modales
- Frases negativas
Expresión oral
- Fonética
- Uso preferente del Perfekt en el idioma hablado
- Uso de las partículas modales: ja, eigentlich, einfach, doch, überhaupt,…
- Uso frecuente de \[bitte]\ y \[danke]\ (gracias y por favor)
Expresiones y Léxico Relacionados con la Atención al Público
- Números cardinales, ordinales; numerales partitivos, multiplicativos; fechas, horas, días, meses; precios, medidas
- Bienvenida y despedida
- Cortesía y agradecimiento
- Informar, proponer
- Expresiones idiomáticas en general
- Giros comerciales
* Ofertas-pedido
* Condiciones de venta
* Plazos, pago
* Reclamaciones
* Transporte, embalaje
* Informaciones de producto

OBJETIVOS:Formación intermedia de la lengua alemana que capacita al alumno para desenvolverse en ciertas situaciones, con un nivel B2 establecido por el Consejo Europeo.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. GEBURTSTAGSFEIER
Das Planen von einer Geburtstagsparty
- Lesen Sie dieses Telefongespräch und beantworten Sie die Fragen
- Bilden Sie Sätze. Achten Sie auf die trennbaren und nicht trennbaren Verben
- Welcher dieser Sätze sind falsch, zufolge der Konversation?
- Lesen Sie dieses Gespräch und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Akkusativpräpositionen
- Wählen Sie die richtige Antwort aus
- Lesen Sie diesen Einladungstext und wählen Sie die richtige Antwort zu der Frage
- Grammatik: Verben mit Präposition
- Setzen Sie die passende Präposition
Familienangelegenheiten
- Ergänzen Sie die Lücken mit diesen Wörtern
- Grammatik: Indirekte Fragen
- Ergänzen Sie ein Ende für die Fragen als indirekte Frage. Senden Sie sie Ihrem Tutor
- Lesen Sie dieses Telefongespräch
- Wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
- Lesen Sie den Text
- Grammatik: Direkte und indirekte Fragen (Erweiterung)
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
Ich liebe Musik
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: n-Deklination
- Die n-Deklination - Ergänzen Sie die Sätze mit den Nomen in Singular- und Pluralform
- Lesen Sie die Biographie von Bob Dylan
- Lesen Sie die Biographie von Bach
- Grammatik: Dativpräpositionen
- Wählen Sie die richtige Antwort aus
- Lesen Sie diesen Text über die Bedeutung von Musik
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 2. KOMMUNIKATION
Laptop oder Desktopcomputer
- Lesen Sie Text „Zeitenwende “
- Bilden Sie die Sätze
- Grammatik: Konzessivnebensätze - obwohl
- Wählen Sie die richtige subordinierende Konjunktion aus: “weil” oder “obwohl”
- Verbinden Sie jedes Bild mit seinem Wort
- Lesen Sie diese Interviews und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Bildung von weiblichen Substantiven
- Bilden Sie Nomen aus den Adjektiven, Verben und Nomen. Schreiben Sie sie mit ihrem bestimmten Artikel auf
- Aus welchem Adjektiv oder Verb wurden die Nomen gebildet?
Wissenschaft ist erstaunlich
- Lesen Sie diesen Text
- Lesen Sie diesen Text
- Lesen Sie dieses Gespräch und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Infinitivsätze mit ‚zu‘ vs. Sätze mit ‘dass‘
- Ordnen Sie die zweite Satzhälfte an
- Interessante Fakten. Sind einige dieser Aussagen falsch?
- Grammatik: Infinitivverben ohne zu
- Ergänzen Sie. Infinitiv mit oder ohne zu?
- Ergänzen Sie ein Ende für die Sätze (Infinitiv zu). Senden Sie die Beispiele Ihrem Tutor
Technologie verändert die Zukunft
- Lesen Sie das Hörfunkprogramm
- Grammatik: Finalnebensätze: ‚damit‘ und ‚um…zu‘
- Bilden Sie Finalsätze mit „damit“ oder „um... zu“
- Schreiben Sie Ihren Eintrag (mindestens 40 Wörtern) zu den folgenden Einträgen. Schicken Sie es Ihrem Tutor
- Grammatik: Pronominaladverbien
- Ergänzen Sie die Sätze mit Pronomen oder Pronominaladverbien mit Präpositionen
- Lesen Sie den Text
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MITBEWOHNER
Ein neuer Mitbewohner
- Lesen Sie die E-Mail
- Grammatik: Plusquamperfekt
- Ergänzen Sie die Lücken mit dem Plusquamperfekt
- Das Leben in einer Wohngemeinschaft (WG). Ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Temporalsätze mit ‘als’ und ‘bis‘
- Bilden Sie die Sätze mit ‚als‘ oder ‚bis‘
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Temporalsätze mit ‘nachdem‘ und ‘bevor‘
- Ergänzen Sie die Sätze mit „nachdem“ oder „bevor“
Menschen
- Lesen Sie diese Meinungen
- Grammatik: Komparativform der Adjektive
- Ergänzen Sie diese Sätze in Komparativ
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Superlativ und unregelmäßigkeiten des Komparativs und Superlativs
- Schreiben Sie diese Adjektive im Komparativ und Superlativ
- Verbinden Sie die folgenden Elemente
- Lesen Sie dieses Interview und wählen Sie die richtige Antwort zu der Frage
- Grammatik: Komparativ- und Superlativadjektive vor Substantiven
- Ergänzen Sie die Sätze mit Superlativ
- Grammatik: Diminutiv
Freizeit
- Lesen Sie diese Interviews
- Grammatik: Zweigliedrige Konjunktionen
- Ergänzen Sie die Sätze mit Zweigliedrige Konjuntionen
- Lesen Sie zehn Gründe, warum man Bücher lesen sollte, und beantworten Sie die Fragen. Senden Sie es Ihrem Tutor.
- Grammatik: Temporalsätze mit ‘seitdem’
- Was passt zusammen? Ordnen Sie zu
- Lesen Sie diesen Text
- Grammatik: Gebrauch von „Brauchen zu“ als ‚müssen‘
- Schreiben Sie Sätze mit „nicht/kein brauchen“
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 4. VON KOPF BIS FUß
Die Vergesslichkeit
- Lesen Sie diesen Text und ergänzen Sie die Lücken mit diesen Wörtern
- Grammatik: Relativsätze
- Hören Sie und ordnen Sie dieses Gespräch zu
- Ausdrücke: Hilfe anbieten, Hilfe annehmen/ ablehnen und jemanden warnen
- Grammatik: Relativpronomen und ihre Deklination
- Bilden Sie Relativsätze
- Wählen Sie das richtige Relativpronomen im Nominativ oder im Akkusativ
- Lesen Sie diesen Text
- Schreiben Sie die richtige Form des Relativpronomens
- Ergänzen Sie die Relativsätze
- Grammatik: Substantivierung
- Groß oder klein? Wählen Sie jeweils die richtige Schreibung
Notfall
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch eines der angegebenen Synonyme
- Lesen Sie diesen Text und ergänzen Sie die Lücken mit diesen Wörtern
- Grammatik: Genitiv: Artikel und Pronomen
- Schreiben Sie diese Sätze mit Genitivformen
- Grammatik: Adjektivdeklination bei Genitiv
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Lesen Sie diesen Text: Evakuierung in Koblenz am 4. Dezember 2011
- Grammatik: Genitivpräpositionen
- Wählen Sie die richtige Präposition
- Ergänzen Sie mit: während, wegen, trotz und innerhalb
- Lesen Sie diesen Einladungstext und wählen Sie die richtige Antwort zu der Frage
- Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
Gesundheit
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Nebensätze mit ‘während’
- Verbinden Sie die folgenden Elemente
- Bilden Sie die Sätze mit „während“
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Lesen Sie dieses Zehn Tipps für ein gesundes, langes Leben
- Grammatik: Stellung von ‘nicht’
- Verneinen Sie die ganzen Sätze („nicht“ nicht am Ende!)
- Lesen Sie dieses Gespräch
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GUTE FAHRT!
Die Fahrt
- Lesen Sie den Text
- Lesen Sie dieses Telefongespräch
- Grammatik: Passivform
- Lesen Sie das folgende Kochrezept
- Schreiben Sie ein Rezept wie im Beispiel im Passiv. Senden Sie es Ihrem Tutor (mindestens ca. 100 Wörtern)
- Bilden Sie aus diesen Aktivsätzen mit Modalverben Passivsätze
- Vorschlagen, fragen, reagieren
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Vorschläge mit Modalpartikeln
Genießt die Fahrt
- Lesen Sie dieses Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort aus
- Lesen Sie diesen Text
- Grammatik: Konjunktiv-II
- Ergänzen Sie die Konjunktiv II - Formen (nicht mit “würde Infinitiv”)
- Lesen Sie diesen Text
- Verbinden Sie richtig zusammen
- Eine Präsentation/ Vortrag halten
- Lesen Sie dieses Gespräch
Schönes Hotel und nette Restaurants
- Lesen Sie diese drei Berufe
- Lesen Sie diesen Text
- Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
- Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
- Grammatik: Reflexivpronomen
- Setzen Sie die Reflexivpronomen ein
- Lesen Sie den Text
- Grammatik: Konjunktiv II bei Irrealsätzen
- Formulieren Sie irreale Bedingungssätze mit dem Konjunktiv II Plusquamperfekt
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. UNSERE WELT
Das ist meins
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Verbinden Sie richtig zusammen
- Grammatik: Artikel als Pronomen
- Ergänzen Sie die Lücken mit diesen Artikeln als Pronomen
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Briefe / Emails schreiben
- Lesen Sie diesen Brief und senden Sie den Antwortbrief ihrem Tutor (mindestens 80 Wörtern)
Tiere
- Welches Wort passt nicht zu den anderen?
- Verbinden Sie jedes Bild mit seiner Beschreibung
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Oraciones relativas con genitivo
- Hörverstehen - Wem gehört was? Wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
- Bilden Sie aus den beiden Hauptsätzen einen Hauptsatz mit Relativsatz
- Lesen Sie den Text „Stutenmilch als Marktnische“
Unsere Ressourcen
- Lesen Sie den Text „Der ökologische Rucksack - eine schwere Last“ und ordnen Sie die Wörter zu
- Welches Wort passt nicht zu den anderen?
- Grammatik: Relativsätze mit Was und Wo
- Schreiben Sie Relativsätze mit „was“ oder „wo“
- Lesen Sie diesen Text
- Welche Überschrift passt am besten?
- Abkürzungen
- Lesen Sie diesen Text
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 7. WAS MACHEN WIR MIT DEM GELD?
Das Geld auf die Bank bringen
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Deshalb, deswegen und trotzdem
- Ergänzen Sie die Lücken mit den Konnektoren „weil“, „deshalb“, „obwohl“ oder „trotzdem“
- Gespräche in der Bank
- Lesen Sie den Text „Soziale Sicherheit in Deutschland“
- Grammatik: Satztellung der koordinierenden, subordinierenden und Adverbialkonjunktionen: Zusammenfassung
- Lesen Sie den Text
Der Konsum
- Lesen Sie dieses Interview
- Grammatik: Zweigliedrige Konjunktion “je… desto”
- Verbinden Sie die Je…desto-Sätze
- Bilden Sie Sätze mit je…desto
- Aufbau einer Bildbeschreibung
- Beschreiben Sie das Bild und senden Sie es ihrem Tutor (mindestens 80 Wörtern)
Ins Kino gehen
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Partizip (I und II) als Adjektive
- Verwandeln Sie die Verben in die Adjektive mit dem Partizip I
- Verwandeln Sie die Verben in die Adjektive mit dem Partizip II
- Lesen Sie den Text “Welttag des Fernsehens am 21. November: Deutsche TV-Erfolge im Ausland”
- Lesen Sie diesen Brief und senden Sie den Antwortbrief ihrem Tutor (Beantworten Sie die Fragen - mindestens 80 Wörtern)
Glossar

OBJETIVOS:Este curso de Alemán C1. Nivel Oficial Consejo Europeo le ofrece una formación avanzada de la lengua alemana que capacita al alumno para desenvolverse en situaciones abstractas y conversaciones concretas, obteniendo el Nivel Ofical del Consejo Europeo C1.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. WIRTSCHAFT UND ARBEITLOSIGKEIT
Hören
- Vorsilben miss-, zer-, ent- und de
- Adjektivenendung: -(i)al; -(i)ell
- Präzisierende Adverbien: beziehungsweise, und zwar, vielmehr
- Sich für eine Stelle bewerben
Lesen
- Eine Stelle finden
- Adjektivendungen nach Artikelwörtern
- Eine Firma gründen
- Tipps für ein erfolgreiches Bewerbungsgespräch
Grammatik
- Objektive Bedeutung der Modalverben
- Zweiteilige konzessive Konnektoren
- Zweiteilige restriktive Konnektoren
Wortschatz
- Ein- und Zuwanderer
- Bevölkerungswachstum
Schreiben
- Wahlübung
Sprechen
- Wahlübung
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EIN BLICK IN DIE ZUKUNFT
Hören
- Feste Nomen-Verb-Verbindungen
- Feste Nomen-Verb-Verbindungen mit passiver Bedeutung
- Verben mit Präpositionen
Lesen
- Die Gesellschaft verändert sich
- Die sprecherbezogene Bedeutung der Modalverben
- Nachsilben bei Nomen
Grammatik
- Alternativen zu Modalverben
- Irreale Folgesätze
- Temporale Zusammenhänge
- Konsekutive Zusammenhänge
Wortschatz
- Technologie
- Erneuerbare Energien
- Erfindungen
Schreiben
- Wahlübung
Sprechen
- Wahlübung
UNIDAD DIDÁCTICA 3. UMWELTSCHUTZ
Hören
- Graduierung von Adjektiven
- Adjektivendung: -(a/i)bel; -(i)ös
- Vorsilben durch-, über-, um- und unter-
Lesen
- Umweltbewusstsein
- Funktionsverbgefüge
- Finale Zusammenhänge
Grammatik
- Kausale Zusammenhänge
- Funktionen des Pronomens "es"
- Verweiswörter
Wortschatz
- Die Natur
- Mülltrennung
- Umweltverschmutzung
Schreiben
- Wahlübung
Sprechen
- Wahlübung
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEUTSCHE DIALEKTE
Hören
- Vorsilben be- und ver-
- Konditionalsätze: Bedingungen
- Adjektive mit Präpositionen
Lesen
- Hochdeutsch und Dialekte
- Relativsätze als Attributsätze
- Variationen der Satzstellung
Grammatik
- Fragen in der indirekten Rede
- Imperativ in der indirekten Rede
- Gerundiv als Passiversatz
Wortschatz
- Redewendungen und Sprüche
- Unterschiede zwischen Dialekten
Schreiben
- Wahlübung
Sprechen
- Wahlübung
UNIDAD DIDÁCTICA 5. KINDERBETREUUNG
Hören
- Nachsilben bei Nomen (der, die, das)
- Nicht fixierte Nomen-Verb-Verbindungen
- Redemittel
Lesen
- Erziehung und Arbeit
- Verweiswörter (dadurch, dafür, stattdessen…)
- Konzesivsätze: Kontroverses ausdrücken
Grammatik
- Redewiedergabe mit nach, laut, zufolge und wie
- Präpositionen mit Dativ
- Passiv mit Modalverben
Wortschatz
- Schwangerschaft
- Kindermädchen
Schreiben
- Wahlübung
Sprechen
- Wahlübung
UNIDAD DIDÁCTICA 6. AUF DEM LAUFENDEN SEIN
Hören
- Adverbienbildung mit der Endung -ig
- Vorsichtige Aussage des Konjunktivs II
- Vorsilben er- und re-
Lesen
- Im 21. Jahrhundert informiert bleiben
- Bücher vs. Fernseher
- Modale Zusammenhänge
Grammatik
- Nominalstil
- Präpositionen mit Genitiv
- Partizipialsatz
Wortschatz
- Die Medien
- Die Werbung
- Soziale Netzwerke
Schreiben
- Wahlübung
Sprechen
- Wahlübung

OBJETIVOS:Conocer y comprender situaciones de la vida cotidiana en alemán. Aprender el idioma, escucharlo y pronunciarlo adecuadamente. Desarrollar las habilidades de entender y mantener conversaciones sobre personas jóvenes y mayores en Alemania. Manejar la formación de palabras con prefijo / sufijo, la formación de palabras con el sustantivo de verbos. Conocer y utilizar la conjunción de dos miembros, los verbos separados / no separados. Manejar oraciones subordinadas con a pesar de / aunque / por mas que. Manejar oraciones subordinadas con a lo largo de / cuando / en tanto que / mientras. Conocer y utilizar frases relativas con preposiciones. Configurar palabras de sustantivos y verbos diminutiva / substantiva. Posicionar adjetivos en superlativo. Manejar verbos y preposiciones, pronombres adverbiales y reflexivos en acusativo y dativo. Conocer y utilizar la interrogación indirecta, grupos infinitos con a, formas del imperativo, formas del pretérito pluscuamperfecto. Conocer y utilizar la declinación, las abreviaturas. Manejar atributos genitivos de preposición con a pesar de / a causa de. Manejar presente pasivo y pretérito pasivo en frases secundarias. Conocer y utilizar frases auxiliares desde que / cuando. Posicionar la formación de verbo infinito participial. MANUAL COMPLETAMENTE EN ALEMÁN.

CONTENIDOS:La vida cotidiana: Personas jóvenes y mayores en Alemania. Proyecto: viejo y
joven…alumnos de alemán enseñan a alumnos de alemán. Comunicación:
Conversación situacional entre personas de diferentes edades. Variedad de
textos: Descripción del cuadro, texto de información. Entrevista. Anuncios,
conversación por telefono. Reportaje. Diálogo. Gramática: Interrogación
indirecta. Formación de palabras verbos (no) separados.
La vida cotidiana: Servicios en el hotel. Planear un viaje. Proyecto: viajar en Alemania. Presentar su país propio país. Comunicación: Conversaciones
situacionales en un viaje. Variedad de textos: Dialogos. Carta de reclamacion.
Texto de publicidad. Conversacion telefonica. Solicitud de empleo por escrito.
Gramática: Oraciones subordinadas con aunque. Adjetivos: superlativos.
Formación de palabras prefijo/sufijo. Negación de adjetivos.
La vida cotidiana: Comer y costumbres de comida. Consejos de salud.
Proyecto: Informaciones sobre alimentos. Comunicación: conversación
situacional sobre costubres a la hora de comer. Variedad de textos: Refranes.
Pirámide de alimentación. Diálogos de mesa. Etiquetas de alimentos.
Gramática: Grupos infinitos con a. Formas del imperativo. Formación de
palabras: sustantivo de verbo/adjetivo.
La vida cotidiana: Historia oficial y personal. Proyecto: historia de la
ciudad/historia regional. Comunicación: Conversación situacional sobre
situaciones históricas. Variedad de textos: Textos de información. Mapa
historico. Historia corta. Comentarios, opiniones. Gramatica: Preterito.
Pluscuamperfecto.
La vida cotidiana: Relaciones, sentimientos, forma de comportamientos.
Comunicación: Conversación situacional sobre relaciones. Variedad de textos:
Relatos de sucesos personales. Poema. Resultado de encuesta con gráficos.
Gramática: Conjunción de dos miembros. Oraciones subordinadas con cuando
/ mientras. Denominar palabras de verbos. Diminutivos.
La vida cotidiana: El desenvolvimiento del accidente. Hospital. Lista para la
estancia en el hospital. Conflictos en el hospital. Comunicación: Conversación
situacional en un hospital. Variedad de textos: Dialogo llamada de emergencia,
describir imagen. Conversación medico paciente. Dialogo. Informe. Relato
corto. Gramatica: Frases relativas con preposiciones. Configurar palabras de
sustantivos.
La vida cotidiana: Tipos de deporte, deporte como oficio, aficionados e ídolos.
Comunicación: Conversación situacional sobre deporte. Variedad de textos:
Encuesta. Texto de información. Dar su opinión. Reportaje de periódico.
Entrevista. Gramatica: Verbos y pr eposiciones. Adverbios pronominales.
Pronombres reflexivos en acusativo y dativo. Repaso: Pronombres y artículos
posesivos. Escuchar: Encuesta, texto literario (reportaje). Pronunciación:
acento en la frase. Palabras difíciles.
La vida cotidiana: Reclamaciones, estrategias de conversación al teléfono,
expresar amabilidad. Comunicación: Conversación situacional sobre estrategias
a tener en cuenta por teléfono. Variedad de textos : Cancion. Diagrama
preguntas del consumidor. Respuestas de expertos. Conversacion de telefono.
Informe. Poema. Gramática: Atributos genitivos preposición con a pesar de / a
causa de con colocación genitiva de los pronombres (inversión)
La vida cotidiana: Medio ambiente en la vida cotidiana. Proyecto: ¿Como esta la eliminación de desechos en su ciudad/ comunidad organizada? Comunicación:
Conversación situacional sobre la vida cotidiana. Variedad de textos: Texto de
información. Entrevistas, opiniones. Definitiones. Texto real. Gramática: Pasivo presente y pretérito. Pasivo en frases secundarias, se en vez de pasivo. Crear palabras: adjetivos de verbos o sustantivos: -lich, -bar. Repaso con imperativo, futuro. Leer: fragmentos de periódico. Consejos de expertos. Pronunciación: hablar con emociones, palabras difíciles.
La vida cotidiana: Lugares de encuentro. Antigua patria, nueva patria.
Migración. Comunicación: Frases y expresiones sobre lugares de encuentro.
Variedad de textos: Declar aciones. Poema. Reportaje. Entrevista. Texto de la
canción. Gramatica: No necesitar/dejar Declinaciones n. Crear palabras por
eso/no obstante. Palabras cortas. Repaso: Verbos modales. Escuchar:
Encuesta, declaraciones. Escribir: Carta privada. Pronunciación: muchas
consonantes.
La vida cotidiana: Puesto de trabajo con perspectivas. Mujeres en oficios
técnicos. Proyecto autónomo: ideas de negocios. Comunicación: Conversación
situacional entre personas en el trabajo. Variedad de textos: Texto de
información. Informes. Reportajes cortos. Gramática: Frases auxiliares con
desde que/cuando (temporal). Crear palabras: abreviaturas. Repaso:
conjunciones por eso/no obstante. Leer/escribir: Entrevista, informe sobre una
fundadora de empresa. Escribir: correo electrónico. Pronunciación: acento y
ritmo de palabras. Palabras difíciles.
La vida cotidiana: Experiencias de enseñanza. Caminos de aprender. Tipos de
enseñanza. Proyecto: ofertas de enseñanza fuera de la escuela. Comunicación:
Expresiones utilizadas en la enseñanza. Variedad de textos: Reporte de
experiencia. Texto de información. Sk etch. Gramatica: Formas de verbo:
infinitivo, participio I/II, participio como adjetivo. Crear palabras: Palabras monstruosas. Repaso: Consejos para aprender, declinaciones de adjetivo. Leer: texto de información. Pronunciación: trabalenguas.

OBJETIVOS:Iniciación en la atención telefónica en inglés desde sus aspectos más básicos.
Mejora de la destreza lingüística y conversacional en inglés en situaciones específicas por teléfono.
Diferenciación de los aspectos coloquiales y formales de las conversaciones y expresiones telefónicas (desde un particular o desde una empresa).
Atención al vocabulario y expresiones de la atención telefónica en inglés.

CONTENIDOS:UD1.
1.1. Dar y anotar números de teléfono en inglés.
1.2. El abecedario. Importancia de saber deletrear en inglés.
1.3. Contestar al teléfono.
1.4. Listening.
1.5. Expresiones útiles 1.

UD2.
2.1. Vocabulario (el teléfono).
2.2. Comenzar una llamada.
2.3. Comprobar quién llama y especificar información.
2.4. Listening.
2.5. Expresiones útiles 2.

UD3.
3.1. Vocabulario (expresiones).
3.2. Finalizar una llamada.
3.3. Contactar con alguien por teléfono.
3.4. Listening.
3.5. Expresiones útiles 3.

UD4.
4.1. Dar y recoger mensajes telefónicos.
4.2. Aspectos telefónicos (ofertas y peticiones, citas y planes).
4.3. Abreviaturas utilizadas.
4.4. Listening.
4.5. Expresiones útiles 4.

OBJETIVOS:Este conjunto de contenidos didácticos tienen como objetivo capacitar al alumno para desarrollar una buena práctica de la gramática relacionada con las oraciones pasivas, los phrasal verbs y las question tags, utilizar el vocabulario referente a la política, los medios de comunicación, las condiciones de trabajo y otros temas de interés cotidiano, hasta cubrir las 800 palabras o expresiones nuevas, mejorar y practicar la pronunciación correcta de vocales y consonantes, así como reconocer los principales signos de transcripción fonética, reflexionar y opinar sobre algunos temas de interés, tales como el medioambiente, la economía o el transporte. Expresar sus ideas y realizar razonamientos convincentes en una lengua extranjera y completar el vocabulario relacionado con el ambiente laboral y empresarial, así como las expresiones más frecuentes en este ámbito, memorizando frases-claves necesarias para expresarse correctamente durante las reuniones y las negociaciones, al igual que para mejorar la comprensión auditiva.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPUTER USERS
Listening
- Warm-up exercise
- Listening (script)
- Articles
Reading
- Warm-up exercise
- Text 19
- Adjectives ending in -ed and -ing
Grammar (Present time)
- Present simple
- State verbs
- Present continuous
- Present perfect
- Present perfect continuous
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMMUNICATION TECHNOLOGIES
Listening
- Warm-up exercise
- Listening (scrip)
- So and Such
Reading
- Warm up exercise
- Text
- Too and enough
Grammar (Past Time)
- Past Simple
- Past Continuous
- Past Perfect
- Past Perfect Continuous
- Would
- Used to
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BUSINESS TRAVEL
Listening (script) Outernet
- Warm-up exercise
- Listening script
- Prepositions
Reading
- Warm-up exercise
- Text
Grammar (Future Time)
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 4. AT WORK
Listening
- Warm-up exercise:
- Listening script
- Comparisons
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Prefer, Would rather, Had better
Grammar (The Passive)
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRADING/BUYING
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
- Causatives
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Verbs followed by to infinitive or -ing
Grammar (Relatives)
- Defining clauses
- Non defining clauses
- Exercise
Writing
Speaking
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CYBERSECURITY
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
- Question tags
Reading
- Warm-up exercise
- Text
Grammar (Conditionals)
- Zero Conditional
- First conditional
- Second conditional
- Third conditional
- Mixed conditional
- Further uses
- Exercise
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 7. IT CONSULTING AND CUSTOMERS I
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Modal verbs
Grammar (Reported Speech)
- Exercise
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 8. IT CONSULTING AND CUSTOMERS II
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
- Conectors and Linkers
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Punctuation
Grammar (Phrasal verbs)
Writing
Vocabulary

OBJETIVOS:Aprender a leer y a escribir las direcciones web. Saber preguntar a alguien por su nombre. Entender y redactar cartas publicitarias. Mantener una conversación con un compañero. Escuchar y entender una conversación telefónica. Saber informarse sobre algo. Saber manifestar y recibir una queja o reclamación. Dejar un mensaje en un contestador automático. Hacer una reserva en un restaurante o en un hotel.

CONTENIDOS:E-mail y direcciones Web.
Deletrear el alfabeto.
Combinar números de teléfono: prefijo (internacional) – código (país) – prefijo (ciudad) – número de teléfono.
Carta publicitaria.
Conversación con un compañero.
Encargo / pedido - revocación.
Entrada de pedidos: Aceptación o denegación.
Manifestar y aceptar quejas / reclamaciones.
Dejar un recado en un contestador automático.
Acordar algo con alguien.
¿Tú o usted?
Reservas.
Audiciones sobre los contenidos del libro que refuerzan los ejercicios y aprendizaje del material.

OBJETIVOS:El Inglés es una lengua que hablan alrededor de 400 millones de nativos y adicionalmente 500 millones de personas que tienen el inglés como segunda lengua. Hoy en día, el aprendizaje de este idioma es básico y esencial en cualquier ámbito profesional. A través de este Curso de Inglés Nivel B1, el alumno obtendrá las herramientas teorico-prácticas necesarias para desenvolverse eficazmente en este idioma, además de reforzar las expectativas laborales comunicándose de manera fluida en inglés. Los contenidos del Curso de Inglés Nivel B1 están adaptados al Marco Europeo Común de Referencia, lo cual permite una mayor compatibilidad con otros sistemas de enseñanza de idiomas y facilita la movilidad geográfica de la persona que se acredita.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. BIRTHDAY PARTY
Planning a birthday party
- La expresión del deseo. Would like
- La posición de enough
Family matters
- La diferencia entre presente simple y presente continuo
- Los adjetivos acabados en-ing
I just love music
- Little, a little y much
- Few, a few y many
- El grado comparativo de los adjetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAPTOP OR DESKTOP
Laptop or desktop
- El participio de pasado, adjetivo
- Los usos de all
Science is amazing
- Los pronombres posesivos
- El comparativo de igualdad
- Las expresiones as much… as y as many… as
Technology will change the future
- Also, as well y too
- Must y have to
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FLATMATES
A new flatmate
- La expresión used to
- El adverbio yet
- Los adverbios ever y never
- La posición de even
People, people, people
- El grado superlativo de los adjetivos
- El modo imperativo
- Some y any
- El pasado continuo
Hobbies
- Can, could y be able to
- Las oraciones interrogativas indirectas
- How much y how many
- La estructura not… either
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOCKED OUT OF MY HOUSE
Locked out my house
- Always + Presente Continuo
- El futuro próximo (going to)
- El Condicional Simple
- La diferencia entre futuro simple y futuro próximo
Emergency!!
- El Uso y la Omisión del Artículo The
- El pasado simple 1
- El pasado simple 2
- Las preposiciones in y at
- Las question tags
A good health
- La estructura to get+adjetivo
- Verbos + oración de infinitivo
- Los modales should y ought to
- Las palabras compuestas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. THE WRONG TRAIN
The wrong train
- La expresión to look forward to
- Verbo "going to"
I really enjoyed my trip
- El presente perfecto
- Los tiempos de pasado
A nice hotel and restaurant
- Had better y would rather
- Must y have to
UNIDAD DIDÁCTICA 6. THERE’S WATER EVERYWHERE
There’s water everywhere
- Los adverbios ever y never
- El adverbio yet
It’s animal!!
- El pasado continuo
The planet we live in
- Can, could y be able to
- Futuro simple
UNIDAD DIDÁCTICA 7. WATCHING TV
Watching TV
- Conectores de tiempo + presente simple
- Should / ought to: probabilidad
TV programmes and famous people
- La voz pasiva 1
- La voz pasiva 2
- Must probabilidad
Me and the movies
- Los pronombres y adverbios relativos 1
- Los pronombres y adverbios relativos 2
- Los auxiliares will y shall

OBJETIVOS:El Inglés es una lengua que hablan alrededor de 400 millones de nativos y adicionalmente 500 millones de personas que tienen el inglés como segunda lengua. Hoy en día, el aprendizaje de este idioma es básico y esencial en cualquier ámbito profesional. A través de este curso, el alumno obtendrá la base teorico práctica necesaria para desenvolverse eficazmente en este idioma, además de reforzar las expectativas laborales comunicándose de manera fluida en inglés. Los contenidos están adaptados al Marco Europeo Común de Referencia, lo cual permite una mayor compatibilidad con otros sistemas de enseñanza de idiomas y facilita la movilidad geográfica de la persona que se acredita.

CONTENIDOS:UNIT 1. FAMILY PEOPLE
Listening: Family time
Reading: Sharing the housework
Grammar : Present tenses
Speaking: Unestressed words
Writing: E-mails
Vocabulary
UNIT 2. ON HOLIDAYS
Listening: Where to go?
Reading: Best holidays ever
Grammar: Past tenses
Speaking: Stress in compound words
Writing: A story
Vocabulary
UNIT 3. STARTING A NEW JOB
Listening: First day at work
Reading: Teen jobs
Grammar: Future tenses
Speaking: /m/, /n/ and /?/
Writing: Formal letters
Vocabulary
UNIT 4. ARTS AND ENTERTAINMENT
Listening: Rock or drama?
Reading: Who's got talent?
Grammar: Conditional sentences
Speaking: /?/, /j/ and /t?/
Writing: Essay
Vocabulary
UNIT 5. SALES!
Listening: Online or traditional shopping?
Reading: Harrods
Grammar: Modal verbs
Speaking: /a:(r)/ and /ea(r)/
Writing: A review
Vocabulary
UNIT 6. LIVING WORLD
Listening: Interview with a guide
Reading: Eco-friendly houses
Grammar: Reported speech
Speaking: /?/, /?/ and /u:/
Writing: Articles
Vocabulary

OBJETIVOS:Orientado a personas con un nivel medio del idioma que realicen trabajos en los que el conocimiento de la lengua inglesa sea necesaria. Con la realización de este curso, el alumno podrá adquirir los conocimientos necesarios para hablar con total independencia inglés en su puesto de trabajo. La situación actual del mercado global y la profusión de empresas que trabajan a nivel internacional así como de multinacionales hace que el conocimiento del inglés ya no sea un extra sino un requisito básico para el desempeño diario en muchas compañías.

CONTENIDOS:MÓDULO 1. INGLÉS PARA LOS NEGOCIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLEASED TO MEET YOU
Formal greetings in English
Introducing yourself and others
UNIDAD DIDÁCTICA 2. WHEN CAN YOU START?
The job interview
Most common questions
Past simple and irregular verbs
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FIRST DAY AT THE OFFICE
Welcome in the company!
Getting around
Future tenses
UNIDAD DIDÁCTICA 4. THANKS FOR CALLING
Dealing with clients on the phone
Setting an appointment
Infinitive or gerund
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEAR VALUED CUSTOMER
Written communication
Specific text patterns
Modal verbs