OBJETIVOS:Formación intermedia de la lengua alemana que capacita al alumno para desenvolverse en ciertas situaciones, con un nivel B2 establecido por el Consejo Europeo.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. GEBURTSTAGSFEIER
Das Planen von einer Geburtstagsparty
- Lesen Sie dieses Telefongespräch und beantworten Sie die Fragen
- Bilden Sie Sätze. Achten Sie auf die trennbaren und nicht trennbaren Verben
- Welcher dieser Sätze sind falsch, zufolge der Konversation?
- Lesen Sie dieses Gespräch und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Akkusativpräpositionen
- Wählen Sie die richtige Antwort aus
- Lesen Sie diesen Einladungstext und wählen Sie die richtige Antwort zu der Frage
- Grammatik: Verben mit Präposition
- Setzen Sie die passende Präposition
Familienangelegenheiten
- Ergänzen Sie die Lücken mit diesen Wörtern
- Grammatik: Indirekte Fragen
- Ergänzen Sie ein Ende für die Fragen als indirekte Frage. Senden Sie sie Ihrem Tutor
- Lesen Sie dieses Telefongespräch
- Wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
- Lesen Sie den Text
- Grammatik: Direkte und indirekte Fragen (Erweiterung)
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
Ich liebe Musik
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: n-Deklination
- Die n-Deklination - Ergänzen Sie die Sätze mit den Nomen in Singular- und Pluralform
- Lesen Sie die Biographie von Bob Dylan
- Lesen Sie die Biographie von Bach
- Grammatik: Dativpräpositionen
- Wählen Sie die richtige Antwort aus
- Lesen Sie diesen Text über die Bedeutung von Musik
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 2. KOMMUNIKATION
Laptop oder Desktopcomputer
- Lesen Sie Text „Zeitenwende “
- Bilden Sie die Sätze
- Grammatik: Konzessivnebensätze - obwohl
- Wählen Sie die richtige subordinierende Konjunktion aus: “weil” oder “obwohl”
- Verbinden Sie jedes Bild mit seinem Wort
- Lesen Sie diese Interviews und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Bildung von weiblichen Substantiven
- Bilden Sie Nomen aus den Adjektiven, Verben und Nomen. Schreiben Sie sie mit ihrem bestimmten Artikel auf
- Aus welchem Adjektiv oder Verb wurden die Nomen gebildet?
Wissenschaft ist erstaunlich
- Lesen Sie diesen Text
- Lesen Sie diesen Text
- Lesen Sie dieses Gespräch und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Infinitivsätze mit ‚zu‘ vs. Sätze mit ‘dass‘
- Ordnen Sie die zweite Satzhälfte an
- Interessante Fakten. Sind einige dieser Aussagen falsch?
- Grammatik: Infinitivverben ohne zu
- Ergänzen Sie. Infinitiv mit oder ohne zu?
- Ergänzen Sie ein Ende für die Sätze (Infinitiv zu). Senden Sie die Beispiele Ihrem Tutor
Technologie verändert die Zukunft
- Lesen Sie das Hörfunkprogramm
- Grammatik: Finalnebensätze: ‚damit‘ und ‚um…zu‘
- Bilden Sie Finalsätze mit „damit“ oder „um... zu“
- Schreiben Sie Ihren Eintrag (mindestens 40 Wörtern) zu den folgenden Einträgen. Schicken Sie es Ihrem Tutor
- Grammatik: Pronominaladverbien
- Ergänzen Sie die Sätze mit Pronomen oder Pronominaladverbien mit Präpositionen
- Lesen Sie den Text
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MITBEWOHNER
Ein neuer Mitbewohner
- Lesen Sie die E-Mail
- Grammatik: Plusquamperfekt
- Ergänzen Sie die Lücken mit dem Plusquamperfekt
- Das Leben in einer Wohngemeinschaft (WG). Ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Temporalsätze mit ‘als’ und ‘bis‘
- Bilden Sie die Sätze mit ‚als‘ oder ‚bis‘
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Temporalsätze mit ‘nachdem‘ und ‘bevor‘
- Ergänzen Sie die Sätze mit „nachdem“ oder „bevor“
Menschen
- Lesen Sie diese Meinungen
- Grammatik: Komparativform der Adjektive
- Ergänzen Sie diese Sätze in Komparativ
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Superlativ und unregelmäßigkeiten des Komparativs und Superlativs
- Schreiben Sie diese Adjektive im Komparativ und Superlativ
- Verbinden Sie die folgenden Elemente
- Lesen Sie dieses Interview und wählen Sie die richtige Antwort zu der Frage
- Grammatik: Komparativ- und Superlativadjektive vor Substantiven
- Ergänzen Sie die Sätze mit Superlativ
- Grammatik: Diminutiv
Freizeit
- Lesen Sie diese Interviews
- Grammatik: Zweigliedrige Konjunktionen
- Ergänzen Sie die Sätze mit Zweigliedrige Konjuntionen
- Lesen Sie zehn Gründe, warum man Bücher lesen sollte, und beantworten Sie die Fragen. Senden Sie es Ihrem Tutor.
- Grammatik: Temporalsätze mit ‘seitdem’
- Was passt zusammen? Ordnen Sie zu
- Lesen Sie diesen Text
- Grammatik: Gebrauch von „Brauchen zu“ als ‚müssen‘
- Schreiben Sie Sätze mit „nicht/kein brauchen“
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 4. VON KOPF BIS FUß
Die Vergesslichkeit
- Lesen Sie diesen Text und ergänzen Sie die Lücken mit diesen Wörtern
- Grammatik: Relativsätze
- Hören Sie und ordnen Sie dieses Gespräch zu
- Ausdrücke: Hilfe anbieten, Hilfe annehmen/ ablehnen und jemanden warnen
- Grammatik: Relativpronomen und ihre Deklination
- Bilden Sie Relativsätze
- Wählen Sie das richtige Relativpronomen im Nominativ oder im Akkusativ
- Lesen Sie diesen Text
- Schreiben Sie die richtige Form des Relativpronomens
- Ergänzen Sie die Relativsätze
- Grammatik: Substantivierung
- Groß oder klein? Wählen Sie jeweils die richtige Schreibung
Notfall
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch eines der angegebenen Synonyme
- Lesen Sie diesen Text und ergänzen Sie die Lücken mit diesen Wörtern
- Grammatik: Genitiv: Artikel und Pronomen
- Schreiben Sie diese Sätze mit Genitivformen
- Grammatik: Adjektivdeklination bei Genitiv
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Lesen Sie diesen Text: Evakuierung in Koblenz am 4. Dezember 2011
- Grammatik: Genitivpräpositionen
- Wählen Sie die richtige Präposition
- Ergänzen Sie mit: während, wegen, trotz und innerhalb
- Lesen Sie diesen Einladungstext und wählen Sie die richtige Antwort zu der Frage
- Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
Gesundheit
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Nebensätze mit ‘während’
- Verbinden Sie die folgenden Elemente
- Bilden Sie die Sätze mit „während“
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Lesen Sie dieses Zehn Tipps für ein gesundes, langes Leben
- Grammatik: Stellung von ‘nicht’
- Verneinen Sie die ganzen Sätze („nicht“ nicht am Ende!)
- Lesen Sie dieses Gespräch
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GUTE FAHRT!
Die Fahrt
- Lesen Sie den Text
- Lesen Sie dieses Telefongespräch
- Grammatik: Passivform
- Lesen Sie das folgende Kochrezept
- Schreiben Sie ein Rezept wie im Beispiel im Passiv. Senden Sie es Ihrem Tutor (mindestens ca. 100 Wörtern)
- Bilden Sie aus diesen Aktivsätzen mit Modalverben Passivsätze
- Vorschlagen, fragen, reagieren
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Vorschläge mit Modalpartikeln
Genießt die Fahrt
- Lesen Sie dieses Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort aus
- Lesen Sie diesen Text
- Grammatik: Konjunktiv-II
- Ergänzen Sie die Konjunktiv II - Formen (nicht mit “würde Infinitiv”)
- Lesen Sie diesen Text
- Verbinden Sie richtig zusammen
- Eine Präsentation/ Vortrag halten
- Lesen Sie dieses Gespräch
Schönes Hotel und nette Restaurants
- Lesen Sie diese drei Berufe
- Lesen Sie diesen Text
- Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
- Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
- Grammatik: Reflexivpronomen
- Setzen Sie die Reflexivpronomen ein
- Lesen Sie den Text
- Grammatik: Konjunktiv II bei Irrealsätzen
- Formulieren Sie irreale Bedingungssätze mit dem Konjunktiv II Plusquamperfekt
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. UNSERE WELT
Das ist meins
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Verbinden Sie richtig zusammen
- Grammatik: Artikel als Pronomen
- Ergänzen Sie die Lücken mit diesen Artikeln als Pronomen
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Briefe / Emails schreiben
- Lesen Sie diesen Brief und senden Sie den Antwortbrief ihrem Tutor (mindestens 80 Wörtern)
Tiere
- Welches Wort passt nicht zu den anderen?
- Verbinden Sie jedes Bild mit seiner Beschreibung
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Oraciones relativas con genitivo
- Hörverstehen - Wem gehört was? Wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
- Bilden Sie aus den beiden Hauptsätzen einen Hauptsatz mit Relativsatz
- Lesen Sie den Text „Stutenmilch als Marktnische“
Unsere Ressourcen
- Lesen Sie den Text „Der ökologische Rucksack - eine schwere Last“ und ordnen Sie die Wörter zu
- Welches Wort passt nicht zu den anderen?
- Grammatik: Relativsätze mit Was und Wo
- Schreiben Sie Relativsätze mit „was“ oder „wo“
- Lesen Sie diesen Text
- Welche Überschrift passt am besten?
- Abkürzungen
- Lesen Sie diesen Text
Glossar
UNIDAD DIDÁCTICA 7. WAS MACHEN WIR MIT DEM GELD?
Das Geld auf die Bank bringen
- Lesen Sie dieses Gespräch
- Grammatik: Deshalb, deswegen und trotzdem
- Ergänzen Sie die Lücken mit den Konnektoren „weil“, „deshalb“, „obwohl“ oder „trotzdem“
- Gespräche in der Bank
- Lesen Sie den Text „Soziale Sicherheit in Deutschland“
- Grammatik: Satztellung der koordinierenden, subordinierenden und Adverbialkonjunktionen: Zusammenfassung
- Lesen Sie den Text
Der Konsum
- Lesen Sie dieses Interview
- Grammatik: Zweigliedrige Konjunktion “je… desto”
- Verbinden Sie die Je…desto-Sätze
- Bilden Sie Sätze mit je…desto
- Aufbau einer Bildbeschreibung
- Beschreiben Sie das Bild und senden Sie es ihrem Tutor (mindestens 80 Wörtern)
Ins Kino gehen
- Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wörter zu
- Grammatik: Partizip (I und II) als Adjektive
- Verwandeln Sie die Verben in die Adjektive mit dem Partizip I
- Verwandeln Sie die Verben in die Adjektive mit dem Partizip II
- Lesen Sie den Text “Welttag des Fernsehens am 21. November: Deutsche TV-Erfolge im Ausland”
- Lesen Sie diesen Brief und senden Sie den Antwortbrief ihrem Tutor (Beantworten Sie die Fragen - mindestens 80 Wörtern)
Glossar

OBJETIVOS:Conocer y comprender situaciones de la vida cotidiana en alemán. Aprender el idioma, escucharlo y pronunciarlo adecuadamente. Desarrollar las habilidades de entender y mantener conversaciones sobre personas jóvenes y mayores en Alemania. Manejar la formación de palabras con prefijo / sufijo, la formación de palabras con el sustantivo de verbos. Conocer y utilizar la conjunción de dos miembros, los verbos separados / no separados. Manejar oraciones subordinadas con a pesar de / aunque / por mas que. Manejar oraciones subordinadas con a lo largo de / cuando / en tanto que / mientras. Conocer y utilizar frases relativas con preposiciones. Configurar palabras de sustantivos y verbos diminutiva / substantiva. Posicionar adjetivos en superlativo. Manejar verbos y preposiciones, pronombres adverbiales y reflexivos en acusativo y dativo. Conocer y utilizar la interrogación indirecta, grupos infinitos con a, formas del imperativo, formas del pretérito pluscuamperfecto. Conocer y utilizar la declinación, las abreviaturas. Manejar atributos genitivos de preposición con a pesar de / a causa de. Manejar presente pasivo y pretérito pasivo en frases secundarias. Conocer y utilizar frases auxiliares desde que / cuando. Posicionar la formación de verbo infinito participial. MANUAL COMPLETAMENTE EN ALEMÁN.

CONTENIDOS:La vida cotidiana: Personas jóvenes y mayores en Alemania. Proyecto: viejo y
joven…alumnos de alemán enseñan a alumnos de alemán. Comunicación:
Conversación situacional entre personas de diferentes edades. Variedad de
textos: Descripción del cuadro, texto de información. Entrevista. Anuncios,
conversación por telefono. Reportaje. Diálogo. Gramática: Interrogación
indirecta. Formación de palabras verbos (no) separados.
La vida cotidiana: Servicios en el hotel. Planear un viaje. Proyecto: viajar en Alemania. Presentar su país propio país. Comunicación: Conversaciones
situacionales en un viaje. Variedad de textos: Dialogos. Carta de reclamacion.
Texto de publicidad. Conversacion telefonica. Solicitud de empleo por escrito.
Gramática: Oraciones subordinadas con aunque. Adjetivos: superlativos.
Formación de palabras prefijo/sufijo. Negación de adjetivos.
La vida cotidiana: Comer y costumbres de comida. Consejos de salud.
Proyecto: Informaciones sobre alimentos. Comunicación: conversación
situacional sobre costubres a la hora de comer. Variedad de textos: Refranes.
Pirámide de alimentación. Diálogos de mesa. Etiquetas de alimentos.
Gramática: Grupos infinitos con a. Formas del imperativo. Formación de
palabras: sustantivo de verbo/adjetivo.
La vida cotidiana: Historia oficial y personal. Proyecto: historia de la
ciudad/historia regional. Comunicación: Conversación situacional sobre
situaciones históricas. Variedad de textos: Textos de información. Mapa
historico. Historia corta. Comentarios, opiniones. Gramatica: Preterito.
Pluscuamperfecto.
La vida cotidiana: Relaciones, sentimientos, forma de comportamientos.
Comunicación: Conversación situacional sobre relaciones. Variedad de textos:
Relatos de sucesos personales. Poema. Resultado de encuesta con gráficos.
Gramática: Conjunción de dos miembros. Oraciones subordinadas con cuando
/ mientras. Denominar palabras de verbos. Diminutivos.
La vida cotidiana: El desenvolvimiento del accidente. Hospital. Lista para la
estancia en el hospital. Conflictos en el hospital. Comunicación: Conversación
situacional en un hospital. Variedad de textos: Dialogo llamada de emergencia,
describir imagen. Conversación medico paciente. Dialogo. Informe. Relato
corto. Gramatica: Frases relativas con preposiciones. Configurar palabras de
sustantivos.
La vida cotidiana: Tipos de deporte, deporte como oficio, aficionados e ídolos.
Comunicación: Conversación situacional sobre deporte. Variedad de textos:
Encuesta. Texto de información. Dar su opinión. Reportaje de periódico.
Entrevista. Gramatica: Verbos y pr eposiciones. Adverbios pronominales.
Pronombres reflexivos en acusativo y dativo. Repaso: Pronombres y artículos
posesivos. Escuchar: Encuesta, texto literario (reportaje). Pronunciación:
acento en la frase. Palabras difíciles.
La vida cotidiana: Reclamaciones, estrategias de conversación al teléfono,
expresar amabilidad. Comunicación: Conversación situacional sobre estrategias
a tener en cuenta por teléfono. Variedad de textos : Cancion. Diagrama
preguntas del consumidor. Respuestas de expertos. Conversacion de telefono.
Informe. Poema. Gramática: Atributos genitivos preposición con a pesar de / a
causa de con colocación genitiva de los pronombres (inversión)
La vida cotidiana: Medio ambiente en la vida cotidiana. Proyecto: ¿Como esta la eliminación de desechos en su ciudad/ comunidad organizada? Comunicación:
Conversación situacional sobre la vida cotidiana. Variedad de textos: Texto de
información. Entrevistas, opiniones. Definitiones. Texto real. Gramática: Pasivo presente y pretérito. Pasivo en frases secundarias, se en vez de pasivo. Crear palabras: adjetivos de verbos o sustantivos: -lich, -bar. Repaso con imperativo, futuro. Leer: fragmentos de periódico. Consejos de expertos. Pronunciación: hablar con emociones, palabras difíciles.
La vida cotidiana: Lugares de encuentro. Antigua patria, nueva patria.
Migración. Comunicación: Frases y expresiones sobre lugares de encuentro.
Variedad de textos: Declar aciones. Poema. Reportaje. Entrevista. Texto de la
canción. Gramatica: No necesitar/dejar Declinaciones n. Crear palabras por
eso/no obstante. Palabras cortas. Repaso: Verbos modales. Escuchar:
Encuesta, declaraciones. Escribir: Carta privada. Pronunciación: muchas
consonantes.
La vida cotidiana: Puesto de trabajo con perspectivas. Mujeres en oficios
técnicos. Proyecto autónomo: ideas de negocios. Comunicación: Conversación
situacional entre personas en el trabajo. Variedad de textos: Texto de
información. Informes. Reportajes cortos. Gramática: Frases auxiliares con
desde que/cuando (temporal). Crear palabras: abreviaturas. Repaso:
conjunciones por eso/no obstante. Leer/escribir: Entrevista, informe sobre una
fundadora de empresa. Escribir: correo electrónico. Pronunciación: acento y
ritmo de palabras. Palabras difíciles.
La vida cotidiana: Experiencias de enseñanza. Caminos de aprender. Tipos de
enseñanza. Proyecto: ofertas de enseñanza fuera de la escuela. Comunicación:
Expresiones utilizadas en la enseñanza. Variedad de textos: Reporte de
experiencia. Texto de información. Sk etch. Gramatica: Formas de verbo:
infinitivo, participio I/II, participio como adjetivo. Crear palabras: Palabras monstruosas. Repaso: Consejos para aprender, declinaciones de adjetivo. Leer: texto de información. Pronunciación: trabalenguas.

OBJETIVOS:Iniciación en la atención telefónica en inglés desde sus aspectos más básicos.
Mejora de la destreza lingüística y conversacional en inglés en situaciones específicas por teléfono.
Diferenciación de los aspectos coloquiales y formales de las conversaciones y expresiones telefónicas (desde un particular o desde una empresa).
Atención al vocabulario y expresiones de la atención telefónica en inglés.

CONTENIDOS:UD1.
1.1. Dar y anotar números de teléfono en inglés.
1.2. El abecedario. Importancia de saber deletrear en inglés.
1.3. Contestar al teléfono.
1.4. Listening.
1.5. Expresiones útiles 1.

UD2.
2.1. Vocabulario (el teléfono).
2.2. Comenzar una llamada.
2.3. Comprobar quién llama y especificar información.
2.4. Listening.
2.5. Expresiones útiles 2.

UD3.
3.1. Vocabulario (expresiones).
3.2. Finalizar una llamada.
3.3. Contactar con alguien por teléfono.
3.4. Listening.
3.5. Expresiones útiles 3.

UD4.
4.1. Dar y recoger mensajes telefónicos.
4.2. Aspectos telefónicos (ofertas y peticiones, citas y planes).
4.3. Abreviaturas utilizadas.
4.4. Listening.
4.5. Expresiones útiles 4.

OBJETIVOS:Aprender de manera fácil e intuitiva los saludos, presentaciones, peticiones, etc., de diferentes situaciones típicas catalanas.
Adquirir vocabulario, conocer cultura y gastronomía catalana.
En definitiva, adquirir habilidades conversacionales y lingüísticas del catalán que nos ayudan a desenvolvernos en situaciones catalanas, adquirir cultura catalana e incrementar el vocabulario básico.

CONTENIDOS:El presente curso contiene CONVERSACIONES, VOCABULARIO, GRAMÁTICA y CULTURA de los siguientes capítulos:
Introducció

Presentació

Arribada a Barcelona

Mitjans de transport

La família

Treballar a Barcelona

L´hora de menjar

Una nit amb els amics

De compres amb la Laia

Estàs malalt

Fem esport

Una cita amb la Laia
Contenidos del CD:

1 CD con audiciones del libro del alumno, solucionario de los ejercicios de cada unidad y solucionario de los ejercicios de autoevaluación. Uso exclusivo en PC.

Contenidos del material:
• Libro del alumno (lecciones, vocabulario, ejercicios).
• 1 CD con audiciones del libro del alumno, solucionario de los ejercicios de cada unidad y solucionario de los ejercicios de autoevaluación.

OBJETIVOS:Este conjunto de contenidos didácticos tienen como objetivo capacitar al alumno para desarrollar una buena práctica de la gramática relacionada con las oraciones pasivas, los phrasal verbs y las question tags, utilizar el vocabulario referente a la política, los medios de comunicación, las condiciones de trabajo y otros temas de interés cotidiano, hasta cubrir las 800 palabras o expresiones nuevas, mejorar y practicar la pronunciación correcta de vocales y consonantes, así como reconocer los principales signos de transcripción fonética, reflexionar y opinar sobre algunos temas de interés, tales como el medioambiente, la economía o el transporte. Expresar sus ideas y realizar razonamientos convincentes en una lengua extranjera y completar el vocabulario relacionado con el ambiente laboral y empresarial, así como las expresiones más frecuentes en este ámbito, memorizando frases-claves necesarias para expresarse correctamente durante las reuniones y las negociaciones, al igual que para mejorar la comprensión auditiva.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPUTER USERS
Listening
- Warm-up exercise
- Listening (script)
- Articles
Reading
- Warm-up exercise
- Text 19
- Adjectives ending in -ed and -ing
Grammar (Present time)
- Present simple
- State verbs
- Present continuous
- Present perfect
- Present perfect continuous
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMMUNICATION TECHNOLOGIES
Listening
- Warm-up exercise
- Listening (scrip)
- So and Such
Reading
- Warm up exercise
- Text
- Too and enough
Grammar (Past Time)
- Past Simple
- Past Continuous
- Past Perfect
- Past Perfect Continuous
- Would
- Used to
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BUSINESS TRAVEL
Listening (script) Outernet
- Warm-up exercise
- Listening script
- Prepositions
Reading
- Warm-up exercise
- Text
Grammar (Future Time)
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 4. AT WORK
Listening
- Warm-up exercise:
- Listening script
- Comparisons
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Prefer, Would rather, Had better
Grammar (The Passive)
- Exercises
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRADING/BUYING
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
- Causatives
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Verbs followed by to infinitive or -ing
Grammar (Relatives)
- Defining clauses
- Non defining clauses
- Exercise
Writing
Speaking
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CYBERSECURITY
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
- Question tags
Reading
- Warm-up exercise
- Text
Grammar (Conditionals)
- Zero Conditional
- First conditional
- Second conditional
- Third conditional
- Mixed conditional
- Further uses
- Exercise
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 7. IT CONSULTING AND CUSTOMERS I
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Modal verbs
Grammar (Reported Speech)
- Exercise
Speaking
Writing
Vocabulary
UNIDAD DIDÁCTICA 8. IT CONSULTING AND CUSTOMERS II
Listening
- Warm-up exercise
- Listening script
- Conectors and Linkers
Reading
- Warm-up exercise
- Text
- Punctuation
Grammar (Phrasal verbs)
Writing
Vocabulary

OBJETIVOS:Aprender a leer y a escribir las direcciones web. Saber preguntar a alguien por su nombre. Entender y redactar cartas publicitarias. Mantener una conversación con un compañero. Escuchar y entender una conversación telefónica. Saber informarse sobre algo. Saber manifestar y recibir una queja o reclamación. Dejar un mensaje en un contestador automático. Hacer una reserva en un restaurante o en un hotel.

CONTENIDOS:E-mail y direcciones Web.
Deletrear el alfabeto.
Combinar números de teléfono: prefijo (internacional) – código (país) – prefijo (ciudad) – número de teléfono.
Carta publicitaria.
Conversación con un compañero.
Encargo / pedido - revocación.
Entrada de pedidos: Aceptación o denegación.
Manifestar y aceptar quejas / reclamaciones.
Dejar un recado en un contestador automático.
Acordar algo con alguien.
¿Tú o usted?
Reservas.
Audiciones sobre los contenidos del libro que refuerzan los ejercicios y aprendizaje del material.

OBJETIVOS:Orientado a personas con un nivel medio del idioma que realicen trabajos en los que el conocimiento de la lengua inglesa sea necesaria. Con la realización de este curso, el alumno podrá adquirir los conocimientos necesarios para hablar con total independencia inglés en su puesto de trabajo. La situación actual del mercado global y la profusión de empresas que trabajan a nivel internacional así como de multinacionales hace que el conocimiento del inglés ya no sea un extra sino un requisito básico para el desempeño diario en muchas compañías.

CONTENIDOS:MÓDULO 1. INGLÉS PARA LOS NEGOCIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLEASED TO MEET YOU
Formal greetings in English
Introducing yourself and others
UNIDAD DIDÁCTICA 2. WHEN CAN YOU START?
The job interview
Most common questions
Past simple and irregular verbs
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FIRST DAY AT THE OFFICE
Welcome in the company!
Getting around
Future tenses
UNIDAD DIDÁCTICA 4. THANKS FOR CALLING
Dealing with clients on the phone
Setting an appointment
Infinitive or gerund
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEAR VALUED CUSTOMER
Written communication
Specific text patterns
Modal verbs

OBJETIVOS:Este curso y sus contenidos didácticos tienen como objetivo principal capacitar al alumno para entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización, relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores y producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRAUTES HEIM, GLÜCK ALLEIN
Hören: Essen wir zusammen?
- Beantworten Sie diese Fragen
- Hören Sie den Text: Essen wir zusammen?
- Die Satzklammer im Hauptsatz
- Markieren Sie Satzklammer und Felder
- Dativ- und Akkusativ- Ergänzungen im Mittelfeld
- Angaben im Mittelfeld
- Bilden Sie die Sätze (Erinnern Sie sich: Te-Ka-Mo-Lo)
- Lesen Sie den Text „Fernsehen Macht nicht satt“
- Die „aduso“ - Konjunktionen
- Kombinieren Sie die folgenden Sätze mit einer koordinierenden Konjunktion
Lesen: alternde Gesellschaft
- Lesen Sie diesen Text
- Beantworten Sie diese Fragen
- Verneinung (Zusammenfassung)
- Ergänzen Sie die Sätze mit den negativen Teilchen (nicht oder Kein?)
- Verneinen Sie die ganzen Sätze (ohne „nicht“ am Ende)
- Verneinen Sie die folgenden Fragen
- Wo steht in das Wort „nicht“ im Satz?
- Lesen Sie den Text „Wohngemeinschaft für mehrere Generationen: Alt und Jung leben zusammen“
- Beantworten Sie diese Fragen
Grammatik: Temporale und Kausale Sätze
- Temporale Sätze
- Bilden Sie Sätze, indem Sie den Konnektor oder die Präposition in Klammern verwenden
- Bilden Sie den Sätze
- Kausale Sätze
- Wählen Sie die richtige kausale Konjunktion oder Präposition
- Ordnen Sie kausale Nebensätze
- Machen Sie aus Nebensätzen mit 'weil' Präpositionalkonstruktionen
- Ordnen Sie zu
UNIDAD DIDÁCTICA 2. REISEFIEBER
Hören: Urlaubsangeboten
- Planen Sie ihrem Ferien. Nummerieren Sie von 1 (nichts Wichtiges) bis 4 (sehr wichtig). Warrum?
- Hören Sie das Interview
- Präpositionalpronomen
- Wählen Sie das richtige Pronominaladverb
- Bilden Sie Sätze
- Wählen Sie die richtige Antwort
Lesen: Ökotourismus
- Beantworten Sie diese Fragen
- Lesen Sie diesen Text: Auf die sanfte Tour - Ökotourismus
- Lesen Sie den Text: Ferien im All
- Adjektivdeklination
- Wählen Sie die richtige Antwort
- Ergänzen Sie die Adjetivendungen
- Wählen Sie die richtige Antwort
- Ergänzen Sie die Endungen
Grammatik: Konjunktiv II der Vergangenheit
- Konjunktiv II der Vergangenheit
- Schreiben Sie die Verben im Konjunktiv II der Vergangenheit
- Bilden Sie Sätze im Konjunktiv 2 der Vergangenheit
- Konjunktiv II der Vergangenheit mit Modalverb
- Schreiben Sie die Verben im Konjunktiv II der Vergangenheit
- Bilden Sie Sätze im Konjunktiv 2 der Vergangenheit (mit Modalverben)
- Ordnen Sie die Nebensätze
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ARBEIT
Hören: Schach-Großmeister
- Vereinigen Sie die folgenden Elemente
- Hören Sie das Interview mit dem Schach-Großmeister Jan Karlsson
- Relativsätze
- Lesen die Texte und ergänzen Sie die Relativsätze
- Bilden Sie Relativsätze
- Ergänzen Sie die Lücke mit 'das' oder 'dass'.
- Wählen Sie ,,wo“, ,,wohin“ oder ,,woher“
- Wählen Sie ,,was“, ,,wofür“, ,,worauf“ oder ,,worüber“
- Formen Sie die Sätze um, indem Sie Relativsätze mit wer/wen/wem schreiben
Lesen: Ausbildung
- Beantworten Sie diese Fragen
- Welche Überschrift passt zu welchem Text?
- Welches Angebot (A-I) wäre für die folgenden Personen geeignet?
- Passiv und Ersatzformen
- Bilden Sie Sätze im Passiv Präteritum
- Übertragen Sie die folgenden Sätze ins Vorgangspassiv
- Setzen Sie die Sätze ins Zustandspassiv
- Formen Sie Aktivsätze in subjektlose Passivsätze um
- Bilden Sie Sätze mit alternativen Formen zum Passiv
- Lesen Sie diesen Brief und senden Sie ihrem Tutor einen Antwortbrief von 170 - 190 Wörtern. Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gruß
Grammatik: Konsekutive und Konzesive Nebensätze
- Grammatik: Konsekutive Nebensätze
- Wählen Sie die richtige Antwort: dass, sodass oder also
- Bilden Sie Konsekutivsätze mit „so dass“ oder „so... dass“
- Grammatik: Konzesive Nebensätze
- Bilden Sie Sätze mit trotz
- Wählen Sie: obwohl, trotzdem oder trotz
- Ergänzen Sie: trotz - trotzdem - obwohl
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIE GEFÜHLE
Hören: Die Gefühle
- Vereinigen Sie die folgenden Elemente
- Beantworten Sie diese Fragen
- Hören Sie diese Gespräche
- Das wort „es“
- Ergänzen Sie im folgenden Dialog das Pronomen „es“, wenn nötig. Wenn nicht nötig, dann „X“
- Muss das Pronomen „es“ auch später im Satz stehen?. Schreiben Sie die Sätze mit anderer Wortfolge. Der Satzanfang steht schon da!
- Vorsilben
- Setze die entsprechende Vorsilbe oder Verbzusätze ein
Lesen: Körpersprache
- Lesen Sie den Text: Wegwerfen oder behalten
- In welchem Text finden Sie die Informationen 1-7
- Modalsätze
- Ergänzen Sie Modalsätze mit „indem“.
- Wandlen Sie die folgenden Modalsätze in Artergänzungen um
- Grammatik: Finalsätze
- Bilden Sie Finalsätze mit "damit" oder "um... zu"
- Setzen Sie aus der Satzliste (A - G) den richtigen Satz in jede Lücke ein. Zwei Sätze bleiben übrig
Grammatik: Nominalisierung
- Nominalisierung
- Ergänzen Sie die fehlenden Nomen (Nominalisierung von Verben)
- Formen Sie die Nebensätze in Nominalkonstruktionen um
- Formen Sie die Nebensätze in Nominalkonstruktionen um
- Formen Sie die Nominalisierungen in Aussagesätze um
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINGE UND UMWELT
Hören: Dinge
- Hören Sie diese Telefongespräch
- Modalpartikeln
- Wählen Sie die richtige Modalpartikeln
- Vereinigen Sie die folgenden Elemente
- Ordnen Sie diese Wörter
Lesen: Umweltfreundliche Autos
- Beantworten Sie diese Fragen
- Lesen Sie den Text: Umweltfreundliche Autos
- Wählen Sie die richtige Antwort
- “Haben” + zu + infinitivo
- Schreiben Sie die Sätze. Verwenden Sie „haben“ + zu + Infinitiv
- “Sein” + zu + infinitivo
- Bilden Sie aus den folgenden Passivsätzen Sätze mit „sein“ + zu + Infinitiv
- Bilden Sie Passivsätzen mit dem richtigen Modalverb
Grammatik: Partizip I und Partizip II
- Partizip I und Partizip II
- Ergänzen Sie die Partizip
- Partizip I oder Partizip II?
- Bilden Sie aus den Partizipialkonstruktionen (mit Partizip Präsens) Relativsätze
- Bilden Sie aus den Partizipialkonstruktionen Relativsätze
- Bilden Sie aus den Relativsätzen Partizipialkonstruktionen (mit Partizip Perfekt)
- Bilden Sie aus den Relativsätzen Partizipialkonstruktionen
UNIDAD DIDÁCTICA 6. GESUNDES LEBEN
Hören: Ernährungsgewohnheiten
- Zehn Tipps für ein gesundes, langes Leben
- Hören Sie: Ernährungsgewohnheiten
- Irreale Vergleichsätze
- Formulieren Sie irreale Vergleiche mit Hilfe des Konjunktiv 2
- Bilden Sie Sätze mit "als ob"
- Alternative Sätze
- Verbinden Sie die Elemente zu Sätzen
Lesen: Gesundes Leben
- Lesen Sie diesen Text: Spargel, Erdbeeren Co.: Regionales Obst und Gemüse ist frisch und gesund
- Lesen Sie diesen Text: Die sportliche Freizeit
- Lesen Sie den Text: Die köstliche Revolution
- Lesen Sie diesen Brief und senden Sie ihrem Tutor einen Antwortbrief von 170 - 190 Wörtern. Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gruß
Grammatik: Konjunktiv I - Indirekte Rede
- Konjunktiv I
- Schreiben Sie das Verb in der Form der indirekten Rede
- Ergänzen Sie die Sätze in der Form der indirekten Rede
- Indirekte Rede
- Schreiben Sie der Satz in der indirekten Rede im Vergangenheit
- Wählen Sie die richtige Antwort
- Ergänzen Sie den Satz in indirekter Rede

OBJETIVOS:Este curso y sus contenidos didácticos tienen como objetivo capacitar al alumno para que adquiera los conocimientos de la lengua necesarios para realizar correctamente un supuesto viaje a Portugal. Se explica de forma práctica cómo hacer las maletas, ir al aeropuerto, alojarse en un hotel, caminar por la ciudad, conocer gente e incluso ir al médico.

CONTENIDOS:UNIDAD DIDÁCTICA 1. AMIGOS E FAMÍLIA
Cumprimentos
- Leia e pratique a conversação e escolha as expressões que deve colocar nos espaços
- Leia o texto. Depois, responda as perguntas
- Complete o diálogo. Depois, complete com é ou nâo é
- Regras gramaticais: os pronomes pessoais
- Leia e escolha as expressões que deve colocar nos espaços
- Regras gramaticais: o artigo definido
- Seleccione a resposta adequada para cada pergunta
Relações interperssoais
- Ordene as palavras de modo a formar frases
- Complete com as palavras dadas
- Diga o que estão a fazer estes amigos neste momento
- Regras gramaticais: o presente do indicativo
- Complete com as palavras dadas
- Junte cada palavra com a imagem dada
- Junte cada pergunta com a resposta adequada
- Regras gramaticais: estar a + infinitivo
- Complete com sou / és/é/somos/são
- Complete as frases com as seguintes formas
- Complete as frases com os verbos dados
Membros da família
- Vocabulário
- Junte as expressões
- Regras gramaticais: o verbo ir no presente do indicativo
- Ponha as seguintes frases na negativa
- Complete as frases
- Junte cada pergunta com a resposta adequada
- Sopa de letras
- Escreva uma carta a um amigo que não vê há muito tempo. Conte-lhe como está e como são habitualmente os seus dias
O corpo humano, higiene e saúde
- Vocabulário temático
- Qual é o especialista que se ocupa dos problemas relacionados com cada uma das especialidades que se encontram na coluna A
- Ordene as palavras de modo a formar frases
- Regras gramaticais: os pronomes possessivos
- Descrições físicas
- Descrição de caracter
- Expressões úteis
- Regras gramaticais: os pronomes interrogativos e os pronomes relativos
- Que perguntas é que o colega faz à Rosa?
Pronúncia: o abecedário
As cores
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TURISMO
Onde fica o restaurante?
- Selecione os nomes dos oito países onde se fala português
- Leia as indicações e complete
- Regras gramaticais: o pretérito perfeito simples e o pretérito imperfeito
- Complete com os verbos ir, querer, poder e saber na forma correcta
- Regras gramaticais: O artigo indefinido
- Numerais: cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários
- Escreve os números
- O que há… ?
- Junte as frases
Queres ir ao restaurante?
- Leia o texto
- Regras gramaticais: Estar a + infinitivo vs. Estar + gerúndio
- Complete as frases com o verbo indicado
- Complete os quadros com estas formas verbais
- Complete com os seguintes verbos
- Faça perguntas
- Regras gramaticais: As horas
- Que horas são?
- Que horas são?
- Que horas são?
No restaurante
- Vocabulário temático: alimentação
- Complete o diálogo com as palavras do quadro
- Sopa de letras
- Construa frases com as palavras dadas
- Regras gramaticais: Pretérito mais que perfeito
- Vocabulário temático: Dias da semana e meses do ano
- Regras gramaticais: Relativos
- Compreensão
UNIDAD DIDÁCTICA 3.ALIMENTAÇÃO
As refeições
- Vocabulário: As refeições
- Regras gramaticais: Futuro imperfeito
- Complete as formas do verbo com as correctas terminações do Futuro do Indicativo
- Ordene as palavras de modo a formas frases
- Traduzir
- Regras gramaticais: Condicional
- Frases úteis
- Regras gramaticais: Preposições
Agenda da Rosa
- Escreva a negação das seguintes frases
- Ordene as palavras de modo a formar frases
- Regras gramaticais: Imperativo afirmativo e negativo
As notícias
- Regras gramaticais: Pretérito Perfeito Composto
- Regras gramaticais: Pronomes Indefinidos
- Complete as frases com as palavras dadas
- Escreve um texto
- Regras gramaticais: Pretérito Mais que perfeito composto
- Regras gramaticais: Haver de + inf
Compreensão
Regras gramaticais: Voz passiva
Ponha as frases na passiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENSINO E DESPORTO
Ensino
- Regras gramaticais: Pronomes Demonstrativos
- Clima, tempo atmosférico, alterações climáticas e ambiente
- Regras gramaticais: Comparativos e superlativos
- Regras gramaticais: Conjugação Pronominal
Algumas diferenças entre o espanhol e o português
- Lista de diferenças
Pronúncia
- Pronúncia

OBJETIVOS:El Inglés es una lengua que hablan alrededor de 400 millones de nativos y adicionalmente 500 millones de personas que tienen el inglés como segunda lengua. Hoy en día, el aprendizaje de este idioma es básico y esencial en cualquier ámbito profesional. A través de este curso el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales para relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realizará sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores, así como también para producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

CONTENIDOS:MODULO 1.
UNIT 1. HOME SWEET HOME
1. Listening: Spending time with family
2. Listening transcript : Spending time with family
3. Adjectives with –ed and –ing
4. Reading: Who does the housework?
5. Reading: Who does the housework?
6. Comparison of adjectives
7. Comparison of adverbs
8. Grammar : Present tenses
9. Present simple and present continuous
10. Stative verbs
11. Present perfect simple and present perfect continuous
UNIT 2. TRAVELLING AROUND
1. Listening: Planning the holidays
2. Listening transcript : Planning the holidays
3. So and such
4. Reading: Going on holidays
5. Reading: Going on holidays
6. Too and enough
7. Grammar: Past tenses
8. Past simple tenses
9. Past perfect tenses
UNIT 3. FIRST JOB
1. Listening: First day in the office
2. Listening transcript : First day in the office
3. Countable and uncountable nouns
4. Articles
5. Reading: Best part-time jobs
6. Reading: Best part-time jobs
7. Infinitive or –ing form
8. Grammar: Future tenses
9. Expressing the future
UNIT 4.SHOWS AND FAME
1. Listening: Theater or concert?
2. Listening transcript : Theater or concert?
3. Prepositions of place
4. Reading: Talent shows deceive the young
5. Reading: Talent shows deceive the young
6. As and like
7. Grammar: Conditional sentences
8. Zero conditional
9. First conditional
10. Second conditional
11. Third conditional
UNIT 5. SHOPPING AROUND
1. Listening: Shopping in-store or shopping at home?
2. Listening transcript : Shopping in-store or shopping at home?
3. Relative pronouns
4. Reading: Harrods
5. Reading: Harrods
6. Causative have
7. Grammar: Modal verbs
8. Modal verbs for present and future
9. Modal verbs for past
UNIT 6. NATURAL ENVIRONMENT
1. Listening: Kruger National Park
2. Listening transcript : Kruger National Park
3. Prevent, avoid, protect, reach, arrive, get (to)
4. Reading: Live green
5. Reading: Live green
6. Passive voice
7. Grammar: Reported speech
8. Tense changes
9. Reporting verbs
MODULO 2. THE EXAM
1. Listennig Test: how to do it
2. Reading Test: how to do it
3. Use of English Test: how to do it
4. Speaking Test: how to do it
5. Writing Test: how to do it